ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 17-22. 09.18)

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 17-22. 09. 18)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).

2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.

3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Итоговое мероприятие: Проведение викторины «Забавные загадки об овощах и фруктах». Ответственный воспитатель: Храмова Е. В.

День недели	Режим	О. об	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей							Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах

17. 09. Понедельник	Утро:	Р. р Ф. р С. р		Прием детей в группу. Утренняя гимнастика	Пальчиковая игра с Данилом и Мариной.			- проведение бесед об утренней погоде, - заполнение календаря природы;	- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Лесная аптека»;
	Непосредственно образовательная деятельность	П. р Х. р. Р. р		1. Познавательное развитие (озн. с природой. ) 09. 00-09. 30 2. Речевое развитие 09. 40 – 10. 10- В. В. Гербова занятие 2 3. Музыка 10. 35 – 11. 05 см. план муз рук.
	Прогулка:	Ф. р Р. р.		Картотека № 10		С Лерой и Димой Труд на участке собрать мусор на веранде.		индивидуальная работа по развитию основных движений;	Выносной материал атрибуты к подвижным играм.
	работа перед сном	Р. р		Чтение худож. литературы по выбору детей
	Вечер:	Р. р		Гимнастика после сна Слушание А. Островский «Хорошо у нас в саду».		Артикуляционная гимнастика с Аней		Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы», В. Сутеева «Мешок яблок»;	картины, отражающие уборку урожая;
	Прогулка.			Картотека № 10
	Взаимодействие с родителями			Принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»

День недели	Режим	О. об.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
День недели	Режим	О. об.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах

18. 09. Вторник	Утро:	Р. р Ф. р.	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Проведение ситуативных разговоров о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;	Проведение разговоров о правилах поведения за столом с Лерой	- проведение бесед об утренней погоде; - заполнение календаря природы	- игрушки и муляжи для игры в магазин «Овощи, фрукты»;
	Непосредственно образовательная деятельность	П. р. Х. р. Ф. р.	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 09. 00 – 09. 30 Е. В. Колесникова занятие № 3 2. Худ. эстетическое развитие Лепка с натуры «Фрукты» 09. 40 – 10. 10 3. Физ-ое развитие (зал) 10. 50 – 11. 20 см. план физ. Инструктора.
	Прогулка:	Р. рФ. р	Картотека № 11	Работа по развитию основных движений и физических качеств с Арсенией и Антоном	- подвижные игры «Поезд с овощами», «Перемени предмет», «Чья команда быстрее» и др.;	Выносной материал атрибуты к подвижным играм.
	работа перед сном	Р. р.	Чтение рассказа К. Ушинского «Хлеб»
	Вечер:	Р. р	Изготовление гербария «Лекарственные растения»;	С Лешей составь рассказ по картинке.	- проведение народной игры «Осень спросим»;	- «Лото», «Домино», с изображением овощей и фруктов;
	Прогулка.		Картотека № 11
	Взаимодействие с родителями		- проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;

День недели	Режим	О. об.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
День недели	Режим	О. об.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах

19. 09. Среда	Утро:	Ф. Р Р. р С-К	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.	Беседа с Данилом какой сегодня день недели	проведение речевых игр «Как называется сок? », «Как называется варенье? », «Один - много»;	Атрибуты для игр с сельскохозяйственной тематикой (транспорт, наборы животных, гербарии.
	Непосредственно образовательная деятельность	П. р. Х. р. Р. р С-К	Познавательное развитие (озн. спр. и соц. окр. ) 09. 00-09. 30- О. В. Дыбина. тема № 2 Худ. эстетическое развитие 2. Музыка 09. 40-10. 10 см. картотеку муз. работника. 3. Рисование 10. 20 – 10. 40-
	Прогулка:	Р. р. Ф. р. С-к,	Картотека №12	самостоятельная деятельность по выбору детей.	подвижные игры «Поезд с овощами», «Перемени предмет»	Выносной материал атрибуты к подвижным играм
	работа перед сном		Чтение худож. литературы по выбору детей
	Вечер:	Р. р.	Игры с интерактивной песочницей «Овощи и фрукты»	Повторить с Антоном счет до 10 в прямом и обратном порядке	разговоры о пользе овощей и фруктов; - использование пословиц об овощах и фруктах.	- выставка поделок из природного материала «Дары осени»; - пальчиковый театр «Колосок»;
	Прогулка.		Картотека №12
	Взаимодействие с родителями		- сочинить сказку об овощах и фруктах;

День недели	Режим	О. об	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
День недели	Режим	О. об	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах

20. 09– четверг	Утро:	Р. р Ф. р. С-К	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Проведение дидактических игр - Лото «Мир вокруг нас», «Хорошо-плохо»	Повторение артикуляционной гимнастки с Аней	- проведение бесед об утренней погоде; -заполнение календаря природы	- атрибуты для игр с сельскохозяйственной тематикой (транспорт, наборы животных, гербарии);
	Непосредственно образовательная деятельность	Р. р. П. р. Ф. р.	Речевое развитие 09. 00 – 09. 30 В. В. Гербова занятие 3 «Звуковая культура речи». 2. Познавательное развитие (ФЭМП) 09. 40 – 10. 10 Е. В. Колесникова работа в рабочих тетрадях. 3. Физ-ое развитие (зал) 10. 20 – 10. 50 см. картотеку физ. инструктора.
	Прогулка:	Р. р Ф. р. С-К.	Картотека № 13	Работа по развитию основных движений и физических качеств с Антоном	подвижные игры «Поезд с овощами», «Чья команда быстрее» и др.;	Выносной материал атрибуты к подвижным играм.
	работа перед сном		ситуативные разговоры о правилах умывания, ухода за одеждой;
	Вечер:	Р. р Ф. р	- проведение викторины «Забавные загадки об овощах и фруктах»;	Повторение артикуляционной гимнастки с Мариной	организация дидактических игр «Лото», «Домино» с изображением овощей и фруктов,	пальчиковый театр «Колосок»;
	Прогулка.		Картотека № 13
	Взаимодействие с родителями		- поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;

День недели	Режим	О. об.	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
День недели	Режим	О. об.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах

21. 09–пятница	Утро:	Р. р Ф. р.	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. разговоры о пользе овощей и фруктов;	Автоматизация звука Л с Аней	Беседа «Дары осени»	- выставка хлебобулочных изделий;
	Непосредственно образовательная деятельность	Х. р. Ф. р. Р. р.	Худ. эстетическое развитие 1. Рисование 09. 00-09. 30Украшение вазы для фруктов (гжель) 2. Физ-ое развитие (на воз. ) см. картотеку физ. Инструктора. 10. 50 – 11. 20
	Прогулка:	Ф. р. Р. р.	Картотека № 14	С Антоном учимся бросать мяч.	Социальный контакт - учить детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять	Выносной материал атрибуты к подвижным играм
	работа перед сном		Чтение рассказа К. Ушинского «Хлеб»
	Вечер:	Р. Р	- чтение рассказа Н. Носова «Огурцы», В. Сутеева «Мешок яблок»;	Дифференциация звука С-З С Мариной и Данилом	Рассматривание картины «Уборка урожая в поле»	- иллюстрации, картинки с изображением сохи, плуга, труда кресть-ян в поле.
	Прогулка.	Р. р	Картотека № 14
	Взаимодействие с родителями		приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.

⇐ Предыдущая 12