1-сыныпқа «Көркем еңбек» пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау 2 страница

Композиция. Бейненің ө лшеммен қ атынасы.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Композицияны ойлана отырып қ ұ руды дамыту.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: композиция, ө лшем ұ ғ ымдарымен таныстыру.

Оқ ушылар ү шін: бейненің таң дап алынғ ан қ ағ аз кө леміне тә уелділігін тү сіндіре білу.

Нені білулері керек

Суретшілер нені композиция деп атайтынын тү сінеді.

Нені ү йренулері керек

Ү йренген білімдерін тә жірибеде қ олданады.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Тү рлі-тү сті фломастерлер мен қ арындаштар.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Тү рлі бет-ә лпетті сипаттайтын суреттер, оқ улық пен жұ мыс дә птері.

Материалды тү сіндіру

Композиция-бейнені қ ағ аз бетіне дұ рыс орналастыру.

Сен суретті қ ағ аз бетіне қ алай орналастыруды ойласаң, деме композициямен жұ мыс істеудесің.

ТІЛДІК Қ Ұ ЗІРЕТТІЛІК

КОМПОЗИЦИЯ КОМПОЗИЦИЯ COMPOSITION

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Дә птермен жү мыс.

48-49 беттердегі композицияларғ а назар аудар.

 Қ ағ аз парағ ы суреттің ү йі сияқ ты дегенді қ алай тү сінесің?

Сабақ тың қ орытындысы

Ө лшемі ә ртү рлі ү ш қ ағ аз парағ ын дайында. Олардың ә рқ айсысына алмалардың суретін ә демі кө рінетіндей етіп бейнеле. Суреттердегі алманың ө лшемі қ андай?

Кері байланыс

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із?

Отбасылық портретке жақ тау жасаймыз

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Отбасы жә не достарын басты қ ұ ндылық ретінде қ алыптастыру.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: білім алу мен ө мір сү рудің арасында тығ ыз байланыс орнату.

Оқ ушылар ү шін: Оқ улық тың 52-53 бетіндегі сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені білулері керек

Қ ағ аз кө леміне сә йкес копозиция қ ұ руды біледі.

Нені ү йренулері керек

Ү йренген білімдерін тә жірибеде қ олданады.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Тү рлі-тү сті қ атырма қ ағ аз, сазбалшық, қ ол сү ртетін орамал.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық пен жұ мыс дә птері, ә йгілі суретшілердің туындылары.

Материалды тү сіндіру

Ү йде отбасылық альбомды мұ қ ият қ арап шық. Онда отбасы мү шелері немен шұ ғ ылданып жатыр. Бет ә лпеттері, кө ң іл-кү йлері қ андай? Отбасы мү шелерінен кімді бейнелейсің? Ойлан.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Ө з отбасы мү шелерің нің суретін сал немесе дайын суреттерден коллаж жаса.

Отбасылық портретке жақ тау жасаймыз.

Сабақ тың қ орытындысы

Бейне мен ө лшемнің байланысуын сезінуі, композиция арқ ылы бейнелеу ө нерінің ә серлегіш қ ұ ралдарын пайдаланып, ойы мен сезімін жеткізуді ү йренеді.

Кері байланыс

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы ә дісті пайдаланың ыз. Кө ң іл-кү й смайликтерін жабыстыру.

Сенің айналаң дағ ы тү стер. Негізгі жә не қ ұ рама тү стер.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Қ оршағ ан ортаны эстетикалық тұ рғ ыда қ абылдауғ а ү йрету.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: білім алу мен ө мір сү рудің арасында тығ ыз байланыс орнату.

Оқ ушылар ү шін: Оқ улық тың 56-57 бетіндегі сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені білулері керек

Ө ткен сабақ та алғ ан білімдерін қ орытындылай алуы.

Нені ү йренулері керек

Кемпірқ осақ тағ ы тү стердің атаулары мен орналасуын мең гереді.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Акварель жә не гуашь.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық, фотосуреттер альбомы.

Тілдік қ ұ зіреттілік

ТҮ С ЦВЕТ COLOUR

Материалды тү сіндіру

Сені тү рлі тү сті ә лем қ оршап тұ р. Ә рбір заттың ө зіне тә н тү сі бар.

Жаң бырдан соң аспанда кемпірқ осақ пайда болады. Кемпірқ осақ тың тү стерін есте сақ тау қ иын емес.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

— Кемпірқ осақ тағ ы тү стерді ата.

— Тағ ы қ андай тү стерді білесің дер?

Сабақ тың қ орытындысы

Суретті ө з қ алауың мен бояп кө р.

Бояуларды бір-бірімен палитрада араластырады. Палитра –бояуларды аластыруғ а арналғ ан тақ тайша.

Кері байланыс

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы ә дісті пайдаланың ы

Жылы жә не суық тү стер. Тү с жә не жыл мезгілдері.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Жылы жә не суық тү стер. Тү с жә не жыл мезгілдері туралы тү сінік. Тү стерді тани білу сезімін дамыту.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: Жылы жә не суық тү стерді ажырата алады.

Оқ ушылар ү шін: оқ улық тың 60-63 беттеріндегі сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені білулері керек

Қ андай тү стер жылы, суық деп аталатынын жылы жә не суық тү стер қ андай ә сер қ алдыратынын біледі.

Нені ү йренулері керек

Қ оршағ ан ортадағ ы жә не суретшілердің туындыларындағ ы жылы жә не суық тү стерді танып жұ мыстарында қ олдануына ү йренеді.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Акварель немес гуашь жұ мыс дә птері, қ ол сү ртетін орамал.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық, 28-31 беттер, таныстырылым.

Материалды тү сіндіру

Суретшілер қ ызыл, жасыл, қ ызғ ылт сары тү стерді жылы тү стер деп атайды.

Кө к, ашық кө к жә не кө гілдір тү стерді суық тү стер дейді.

Суық тү стердің астындағ ы суреттерге қ ара. Неліктен олай аталады деп ойлайсың?

61-беттегі сұ рақ тарғ а жауап берің дер.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Тү с жыл мезгілдері туралы сыр шерте алады.

№1 жұ мыс дә птеріндегі тапсырмаларды орында.

Сабақ тың қ орытындысы

K Тү рлі тә улік мезгілі мен ауа райындағ ы табиғ атты бақ ыла.

K Таң ғ ы ерте салқ ын мен жылы кешіне сә йкес тү стер ү йлесімдігін тап.

Кері байланыс

 Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бет – ә лпеті салынғ ан суреттерді таң дау.

Тү сінбедім Сұ рағ ым бар   Тү сіндім

Пейзаж. Пейзаж салу.

Жұ мысты таныстыру.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Аппликация тә сілімен танысу.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: қ оршағ ан ортаны эстетикалық тұ рғ ыда қ абылдауды қ алыптастыру.

Оқ ушылар ү шін: идеясынегізігі  ерекшелігі туралы жауап беру. Ө зінің жә не достарының жұ мыстарын талдай білуге ү йрету. Оқ улық тағ ы сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені білулері керек

Пейзаж дегеннің не екеннін біледі.

Нені ү йренулері керек

Табиғ и материалдарды дайындап жұ мысқ а пайдалануды.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Ө нер туындыларының ішінен пейзажды таба алады.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық 64-71 беттер.

Материалды тү сіндіру

Пейзаж-табиғ ат кқ рінісі. Сен дала, ө зен, тау немесе қ ала кө шелерін бейнелесең , олар да пейзаж деп аталады.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

K

K Мына фотосуреттен не кө ріп тұ рсың дар?

K Осығ ан ұ қ сас жерлерінде болдың ба?

K Бұ л пейзаждар сен тұ рғ ан жерге ұ қ сайды ма?

Сабақ тың қ орытындысы

Суретшілер туындыларындағ ы пейзажбен танысың дар. 66-67 беттерде.

Ө зің тұ ратын жер туралы айтып бер.

Ол жер сағ ан несімен ұ найды?

Басқ а жерлерден несімен ерекшеленеді?

Ө зің болғ ан жерлер туралы ә ң гімеле.

Олар несімен есің де қ алды.

Кері байланыс

Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бас бармақ саалынғ ан суреттер арқ ылы бағ алау.

Бедерлі панно жасаймыз.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Пейзаж. Пейзаж салу жолдары.

Бедерлі панно жасауды ү йрену.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: қ оршағ ан ортаны эстетикалық тұ рғ ыда қ абылдауды қ алыптастыру.

Оқ ушылар ү шін: идеясынегізігі ерекшелігі туралы жауап беру. Ө зінің жә не достарының жұ мыстарын талдай білуге ү йрету. Оқ улық тағ ы сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені білулері керек

Пейзаж дегеннің не екеннін біледі.

Нені ү йренулері керек

Табиғ и материалдарды дайындап жұ мысқ а пайдалануды.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Ө нер туындыларының ішінен пейзажды таба алады.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық 68-69 беттер.

Материалды тү сіндіру

Пейзаж-табиғ ат кқ рінісі. Сен дала, ө зен, тау немесе қ ала кө шелерін бейнелесең , олар да пейзаж деп аталады.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Пейзаждар ә ртү рлі болады. Сондай-ақ пезаж салудың жолдары да ә ртү рлі. Пейзажды тү сті қ арындашпен немесе қ ара фломастермен салуғ а болады.

Бедерлі пано жаса.

Пейзажғ а тү сті қ атырма қ ағ аз таң дап ал. Қ ағ азғ а жай қ арындашпен табиғ ат кө рінісін сал. Жаң а тү стерді шығ ару ү шін ермексазбен бейнені жабыстыр.

Сабақ тың қ орытындысы

Суретші пейзажда нені бейнелейді?

Пейзаждағ ы тү с не туралы сыр шертеді?

Кері байланыс

 Бү гінгі сабақ та болғ ан кө ң іл – кү йді бет – ә лпеті салынғ ан суреттерді таң дау.

Тү сінбедім Сұ рағ ым бар   Тү сіндім

Таныстыу талдау жә не бағ алау.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Ө ткен сабақ та алғ ан білімдерін бағ алау, қ орытындылау.

Сабақ тың міндеттері

Пейзаж. Пейзаж салу жолдарын ү йрену.

Нені білулері керек

Мұ ғ алім ү шін: қ оршағ ан ортаны эстетикалық тұ рғ ыда қ абылдауды қ алыптастыру.

Оқ ушылар ү шін: идеясынегізігі ерекшелігі туралы жауап беру. Ө зінің жә не достарының жұ мыстарын талдай білуге ү йрету. Оқ улық тағ ы сұ рақ тарғ а жауап береді.

Нені ү йренулері керек

Пейзаж дегеннің не екеннін біледі.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Оқ улық, сұ рақ ұ иындылары.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

 Оқ улық 70-71 беттер.

Материалды тү сіндіру

Пейзажда не бейнеледің?

Сен пейзажды ө зің ойлап таптың ба?

Қ андай тә сілмен орындадың?

Неліктен дә л осы тә сілді таң дадың?

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Топтарғ а тапсырма

A. Негізгі тү стер туралы айт.

B. Жылы тү стерге мысал келтір.

C. Суық тү стерді пайдаланып сурет сал.

Сабақ тың қ орытындысы

Суретті бояң дар.

Кері байланыс

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы бос орынды пайдаланың ыз. Сол жақ та берілген сұ рақ тарғ а жауап берің із?

Саяхат-білімге бастар жол.

Кө рікті орындар.

Композициядағ ы пішім.

Мектеп:

Мұ ғ алімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Сабақ тың мақ саты

Композиция туралы ойлану, білім алу мен ө мір сү рудің арасында тығ ыз байланыс орнату.

Сабақ тың міндеттері

Мұ ғ алім ү шін: саяхат тү рлерімен танысады.

Оқ ушылар ү шін: саяхатқ а шық қ анда не кө руге болатынын ә ң гімелейді.

Нені білулері керек

Саяхаттың тү рлерін, немен жә не қ алай саяхаттауғ а болатынын біледі.

Нені ү йренулері керек

Ү йренген білімдерін тә жірибеде қ олданады.

Жұ мысқ а қ ажетті материалдар

Жұ мыс дә птері, жай қ арындаш, фломастерлер.

Сабақ ты ө ткізуге қ ажетті материалдар, интернет ресурстар

Оқ улық пен жұ мыс дә птері, ә йгілі суретшілердің туындылары.

Материалды тү сіндіру

Ерте заманнан бері адамдар саяхатқ а аттанғ ан. Олар дү ниежү зі туралы кө бірек білгісі келген. Адам саяхат арқ ылы басқ а адамдардың ө мірі, мә дениетімен танысады. Кез келген саяхат тү рі адамның білімі мен танымын арттырады.

Тақ та алдында жұ мыс, Ө здік жұ мыс

Топтарғ а тапсырма:

I. Бә йтерекке саяхатқ а шық қ тың ба? ә серің мен бө ліс.

II. Мешіттің ішінде кім болды? Суретін сал.

 III. Қ аладағ ы кө п қ абатты ү йлер туралы аппликация жаса.

Сабақ тың қ орытындысы

— Мына ғ имараттар сағ ан таныс па?

— Олар қ ай қ алада орналасқ ан?

— Ө зің тұ ратын жерде қ андай кө рікті орындар бар?

Кері байланыс

Ө з сабағ ың ызды талдау ү шін осы ә дісті пайдаланың ыз. Кө ң іл-кү й смайликтерін жабыстыру.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.