Мовний інвентар. Комунікативні види мовленнєвої діяльності. Рецептивні. Інтеракційні. Продуктивні. Спосіб життя. Шкільне життя
10 клас
І семестр
№
| Дата/
Примітки
| Зміст. лінії
| Тема
|
Мовний інвентар
|
Комунікативні види мовленнєвої діяльності
| | | | | |
Рецептивні
|
Інтеракційні
|
Продуктивні
| | | | | Фонетика
| Граматика
| Лексика
| Зорове сприймання
| Сприймання
на слух
| Усна взаємодія
| Писемна взаємодія
| Онлайн- взаємодія
| Усне проду-кування
| Писемне
проду-кування
| | | | | | | | | | | | | | |
Спосіб життя
|
|
| Літній відпочи-
нок
| РЗ. Впр. 1
| Perfekt (повтор. )
| Впр. 1 (с. 6)
|
| Впр. 4, 5 (с. 8)
| Впр. 1, 2 (с. 6)
| Впр. 3 (с. 6)
| Впр. 6 (с. 8)
| Впр. 1, 2 (с. 6)
| Впр. 7 (с. 8)
|
|
|
| Альтерна-тивний відпочи-
нок
| РЗ. Впр. 1
|
| Впр. 1 (с. 9)
| Впр. 3ь (с. 10)
| Впр. 1 (с. 9)
| Впр. 2ь, 3а (с. 10)
| Впр. 4 (с. 11)
|
| Впр. 5 (с. 11)
| Впр. 6 (с. 11)
|
|
|
| Скаути
| Впр. 1 (с. 12)
|
| Впр. 1 (с. 12)
| Впр. 3 (с. 12)
|
| Впр. 2а, ь (с. 12)
| Впр. 4 (с. 14)
| Впр. 3 (с. 12)
| Впр. 2а, ь (с. 12)
| Впр. 5 (с. 14)
|
|
|
| Моє повсякден-не життя
| Впр. 1 (с. 15)
|
| Впр. 1 (с. 15)
| Впр. 5 (с. 17)
| Впр. 3 (с. 15)
| Впр. 2 (с. 15)
|
|
| Впр. 4 (с. 16)
| Впр. 6 (с. 17)
|
|
|
| У вільний час
|
| Інфінітив з часткою «zu»
| Впр. 1, 2а (с. 18)
| Впр. 4 (с. 19)
| Впр. 2ь (с. 18)
| Впр. 2с (с. 18)
| Впр. 3 (с. 19)
|
| Впр. 5 (с. 20)
| Впр. 6 (с. 20)
|
|
|
| Чим ти цікавишся?
| Впр. 1 (с. 21)
| Займенн. прислівни- ки
| Впр. 2 (с. 21)
| Впр. 3а (с. 21)
| Впр. 1 (с. 21)
| Впр. 3ь, 4, 5 (с. 22-23)
| Впр. 5 (с. 23)
| Впр. 3ь, 4ь (с. 22 -23)
| Впр. 3ь, 4, 5 (с. 22-23)
| Впр. 8 (с. 23)
|
|
|
| Чим ти займаєшся у вільний час?
| Впр. 1а (с. 24)
| Займенн. прислівни- ки
| Впр. 1ь (с. 24)
| Впр. 4 (с. 25)
| Впр. 3 (с. 24)
| Впр. 2, 5 (с24-25)
| Впр. 3 (с. 24)
| Впр. 6 (с. 25)
| Впр. 2, 5 (с24-25)
| Впр. 6 (с. 25)
|
|
|
| Друзі по листуванню
| Впр. 1 (с. 26)
|
| РЗ. Впр. 1
| Впр. 3 (с. 26)
|
| Впр. 2, 4 (с. 26-27)
| Впр. 5 (с. 27)
|
| Впр. 2, 4 (с. 26-27)
| Впр. 7 (с. 27)
|
|
|
| Хобі та професія
| Впр. 1 (с. 28)
|
| РЗ. впр. 1, 2
| Впр. 3ь, 4а (с. 29-30)
|
| Впр. 2, 3а, 5 (с. 28-30)
| Впр. 4ь (с. 30)
| Впр. 1 (с. 28)
| Впр. 2, 3а, 5 (с. 28-30)
| Впр. 6 (с. 30)
|
|
|
| Здоровий спосіб життя
| Впр. 1, 2 (с. 31)
|
| Впр. 2 (с. 32)
| Впр. 4 (с. 32)
| Впр. 1 (с. 31)
| Впр. 3 (с. 32)
| Впр. 5 (с. 33)
|
| Впр. 3 (с. 32)
| Впр. 8 (с. 33)
| 11- 12
|
|
| Повторення.
Тестові завдання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкільне життя
|
|
| Школа і я
| Впр. 1 (с. 37)
|
| Впр. 2, 3 (с. 37)
| Впр. 4, 5 (с. 38-39)
| Впр. 6 (с. 39)
| Впр. 7 (с. 39)
| РЗ. впр. 6
|
|
| Впр. 8 (с. 39)
|
|
|
| Для чого потрібні школи?
| Впр. 1 (с. 40)
| Підрядні речення мети зі сполучником «damit», інф. конструкції „um…zu+ Infinitiv“
| РЗ. впр. 1
| Впр. 3 (с. 40)
| Впр. 1 (с. 40)
| Впр. 2, 4 (с. 40)
| Впр. 5а (с. 41)
| Впр. 5ь (с. 41)
| Впр. 2, 4 (с. 40)
| Впр. 6 (с. 41)
|
|
|
| Школи в Німеччині
| Впр. 1 (с. 42)
|
| РЗ. впр. 1
| Впр. 3 (с. 43)
| Впр. 4 (с. 43)
| Впр. 2 (с. 42)
|
|
| Впр. 2 (с. 42)
| Впр. 5 (с. 43)
|
|
|
| Це наша школа
| Впр. 1 (с. 44)
|
| Впр. 3 (с. 44)
| Впр. 4 (с. 45)
|
| Впр. 2 (с. 44)
|
|
| Впр. 5 (с. 46)
| Впр. 6 (с. 46)
|
|
|
| Шкільні приміщення та позакласні заходи
| Впр. 1 (с. 47)
|
| Впр. 2 (с. 47)
| Впр. 3 (с. 47)
|
| Впр. 4, 5 (с. 49)
| РЗ. впр. 2ь, 3ь
| Впр. 3 (с. 47)
| Впр. 4, 5 (с. 49)
| Впр. 6 (с. 49)
|
|
|
| Обмін студентів
| Впр. 1 (с. 50)
|
| Впр. 2 (с. 50)
| Впр. 4ь (с. 51)
| Впр. 4а (с. 51)
| Впр. 5, 6 (с. 52)
| Впр. 3
(с. 50)
| Впр. 4ь (с. 51)
| Впр. 5, 6 (с. 52)
| Впр. 7 (с. 52)
|
|
|
| Мовні тури
| Впр. 1а (с. 53)
|
|
| Впр. 3 (с. 53)
| Впр. 1ь (с. 53)
| Впр. 2 (с. 53)
|
|
| Впр. 4 (с. 54)
| Впр. 5 (с. 54)
|
|
|
| Шкільний персонал
| Впр. 1 (с. 55)
|
| Впр. 2 (с. 55)
| Впр. 5 (с. 56)
| Впр. 3 (с. 55)
| Впр. 2 (с. 55)
|
|
|
| Впр. 6 (с. 56)
|
|
|
| Для чого потрібне оцінювання?
| Впр. 1 (с. 57)
|
| Впр. 2 (с. 57)
| Впр. 4 (с. 58)
|
| Впр. 3 (с. 57)
| Впр. 4 (с. 58)
|
| Впр. 5 (с. 59)
| Впр. 6 (с. 59)
| 22- 23
|
|
| Повторення.
Тестові завдання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|