|
|||
-экологиялық;. -психологиялық;. -сауықтыру;. -спорттық қызмет. 1.Жазғы кезеңге сәйкес күн тәртібін. -витамин терапиясы/витаминді шырын/;-экологиялық; -психологиялық; -сауық тыру; -спорттық қ ызмет.. Cауық тыру кезең ін топтамалары: 1. Жазғ ы кезең ге сә йкес кү н тә ртібін 2. Жазғ ы кезең дегі тамақ тануды ұ йымдастыру 3. Профилактикалық сауық тыру жұ мыстары 4. Шынық тыру іс-шаралары 5. Арнайы сауық тыру жұ мыстары. 6. Ата-анамен жұ мыс 7. Экологиялық сауық тырулар. Топтамалар тө мендегідей жұ мыс тү рлерін қ амтиды: 1-Ерікті тақ ырыптық: Туғ ан кү ндер, байқ аулар, спорттық жарыстар, апталық тар, тақ ырыптық кө рмелер, т. б 2. Табиғ ат аясындағ ы сауық тыру, шынығ у: 2. 1. -ойын тү ріндегі дене шынық тыру сабақ тары; -су, гигиеналық, шынығ у процедуралары /жуыну, аяқ қ а су қ ұ ю, бассейнге шомылу/; -сә уле жә не ауа ванналары; -таң ертең гі қ абылдау; -таза ауада ертең гілік жаттығ у/дозаланғ ан жү гіріспен аяқ талады/; -бө лме ішін желдету; -таза ауадағ ы серуен; 2. 2. Профилактикалық сауық тыру: -витамин терапиясы/витаминді шырын/; -ертең гілік екінші ас; -жаң а піскен жеміс-жидектер мен кө кө ніс тағ амдарымен тамақ тану. 2. 3. Қ ұ м терапиясы: -жалаң аяқ қ ұ мда жү ру; -қ ұ мғ а шомылу; -қ ұ м мү сіндерін жасау; -“сезіну” тренингі бойынша жаттығ улар жасау. 2. 4. Арома жә не фитотерапия: - бө лмелерді хош иістендіру; -дозаланғ ан шө п тұ нбасымен ауыз қ уысын шаю /педиатр нұ сқ аулығ ымен / 2. 5. Арнайы массаждар: -майтабандарғ а арналғ ан жаттығ улар; -қ ол буындарына, саусақ нү ктелер жаттығ улары/педиатр нұ с. бой-а/ 2. 6. Музыка терапиясы: -релаксация жаттығ улары/тыныс алу жолдарына арналғ ан жаттығ улар/ -би, гимнастикалық жаттығ улар/тірек-қ озғ алыс аппаратын дамытады, / 2. 7. Арттерапиясы: -сурет салу; -мү сіндеу/есте сақ тау, ми нү ктелерінің қ ызметін арттырады/ 3. Экологиялық сауық тыру: -саяхаттар; -кө корайғ а саяхат; -кө лге саяхат/табиғ ат аясындағ ы мерекелік шаралар/; -қ ол ең бегі/гү лдерді баптау, табиғ и материалдармен жұ мыс/; Жазғ ы сауық тыру, шынық тыру шараларының жұ мысы балалардың дене тә рбиесінің негізгі ерекшеліктерінің қ ұ рылымына негізделіп, педагогтардың іріктеп алғ ан ә дістемелік ұ сынымдарын басқ ара отырып қ ұ рылады.
|
|||
|