Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Слайд 22. 4. Презентационный. - подготовка презентационных материалов.. - презентация проекта.. 5. Контрольный

Слайд 22

-внесение (при необходимости) изменений в конструкцию и технологию.

Слайд 23

4. Презентационный

- подготовка презентационных материалов.

- презентация проекта.

- изучение возможностей использования результатов проекта (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).

Слайд24

5. Контрольный

- Анализ результатов выполнения проекта.

- Оценка качества выполнения проекта

Слайд 25, 26

а так же учатся представлять продукт своего прикладного и исследовательского труда на фестивале защиты проектов (вставить видео)

Слайд 27

В результате  применения проектной и исследовательской технологии:   

• реализуется положительная динамика качества обучения по программе

• повышается уровень предметных и метапредметных результатов

• повышается уровень самооценки учебно-познавательной деятельности

• увеличивается число обучающихся – победителей конкурсов и олимпиад

Слайд 28

Любой ученик,   способен найти, создать или предложить свой вариант решения любой задачи, относящейся к собственному обучению. Как показывает практика наиболее эффективный метод взаимодействия педагога с одаренным ребенком – это индивидуальные работа по индивидуальной траектории с акцентом на его самостоятельную работу.

Слайд 29

  Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

ü аналитический материал, фото, видеозапись, грамоты, готовая работа – проект;

ü материалы исследовательской работы обучающегося, диплом, журнал посещаемости;

ü  индивидуальный образовательный маршрут;

ü  материалы анкетирования и тестирования, методическая разработка, портфолио обучающегося, протоколы городского фестиваля защиты проектов, фото, отзывы детей и родителей, публикации в СМИ и др.

ü текущая диагностика умений и навыков, выставки, выполнение проектных работ;

ü определение комфортности обучающихся в творческом объединении

ü методика анкетирования: анкета для выявления художественных умений.