3. Технологический компонент. 4. Организационный компонент. 5. Диагностический компонент (самодиагностика). 6. Результативный компонент. 7. Рефлексивный компонент

3. Технологический компонент

Технологии обучения: технология деятельностного подхода, технология реализации индивидуальных образовательных маршрутов, технология формирования (развития, диагностики развития) компонент профессиональных компетентностей.

4. Организационный компонент

Форма обучения: тьюторское сопровождение, индивидуальная консультация преподавателя, работа в минигруппе, дистанционное обучение и т. д.

5. Диагностический компонент (самодиагностика)

№	формулировка задач и подзадач	кол-во баллов
	задача
	уровень знаний:	по 1 баллу за подзадачу
	уровень умений:	по 2 балла за подзадачу
	задача
	уровень знаний:
	уровень умений:
	задача
	уровень знаний:
	уровень умений:
	сумма баллов
	доля выполнения (отношение набранного количества баллов к максимальному)

6. Результативный компонент

Форма отчетности: доклад, организация обсуждения, проведение практической работы (взаимообучение), написание научной статьи, эссе и т. д.

7. Рефлексивный компонент

- выделение видов деятельности, профессионально значимых или значимых для проведения магистерского исследования.

⇐ Предыдущая 12