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rHE3ДA CJIOB ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 1. achten—l) nouHTaTb, yaa> KaTb 2) ~ auf (Akk)—oЯpamaTb BHHMaHHe Ha (hto-a., kozo-a. ) die Achtung— l) yaa> KeHHe; 2) BHHMaHne achtgeben auf (Akk) — oopama-rb BHHMaHHe Ha (wo-a. ) achtungsvoll—l) noqTHTeJibHbiH; 2) c rJiyцoKHM yBaxeHHeM (e nucbMax) 2. bewuЯt — C03HaTeJIbHbIH, OC03HaHHblH die BewuЯtheit — cosHaTeJibHoc-rb das BewuЯtsein—co3HaHne, cosHaTeJibHOCTb die BewuЯtseinserziehung — BocnHTaHHe co3HaTeJibHOCTH JIEKCH4ECKHE ynPAXHEHH^ I. npOMTHTe TeKCT A, 03HaKOMbTeCb C 00'baCHeHHaMH K TCKCTy. II. HafiaHTe b TeKCTe A c-noBocoqeTaHHH, HBJiaiouJ, Heca SKBHBa/ieH- TдMH CJleayiOUlHX pyCCKHX CJIOBOCOqeTaHHH. l) ЦbITb npHMepOM (o6pa3U, OM) —2) 3HдHHe JIIOДeft—3) (J)OpMH- poBaHHe HOBoro 4eJioBeKa — 4) caMooTBepweHHbift TpyД yinTeJia — 5) HCKaTb npaBHJibHbin neaarorH4ecKHH noaxoa — 6) HaeoJiorHqee-Kaa cTOHKOCTb — 7) noJib30BaTbca yea> KeHHeM — 8) 4'opMHpoaaTb MHpoB033peHHe yqeHHKOB — 9) HcnoJib30BaTb yqeЦHbie cpeacTBa — 10)' HMCTb 6oJIbUIOe BJIHHHHe III. a) HafiAHTe b TeKCTe A npeAnoa< eHHH co CJleДyromHMH caoBa- MH. das Unterrichtsfach, sich beschдftigen, nьtzen, benцtigen 6) 3aMeHHTe HX CHHOHHMaMH. IV. yKa> KHTe, ot KaKHX iviaroJlOB o6pa30BaHbi CJleДylomne cym, eCT- BHTCJIbHbie. die Herausbildung, der Beitrag, das Herangehen, die Abhдngigkeit, der Austausch, die Bemьhung, die Erцrterung, das Handeln, die Einwirkung V. 3aMeHHTe Bbiae-neHHbie CJioBa aHTOHHMaMH. riepeaeaHTe npea- JIO> KeHHH Ha pyCCKHH H3bIK. l) Alle meine MiЯerfolge verdanke ich nur ihm. — 2) Der Lehrer N. nutzt neue Unterrichtsmethoden. -—3) Sie bleibt in Mathematik zurьck. — 4) Solche schwierige pдdagogische Frage lцsen sie individuell. — 5) Er flцЯt Achtung ein. VI. CocTaabTe npHMepbi co CJleayiomHMH cJioBoeoqeTaHHHMH. 06pa-THTe BHHMaHHe Ha ynpaBJleHHe BbmeJieHHbix cymecTBHTeJibHbix. das richtige Herangehen an die Schьler; Achtung vor den Eltern haben; in Abhдngigkeit vom Entwicklungsniveau der Schьler;
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