DER LEHRER IST DIE HAUPTFIGUR

1. Der Volkslehrer ist der Stolz der Gesellschaft. Er genieß t die Achtung der gesamten Gesellschaft. Unsere Regierung und unser Volk schä tzen die aufopferungsvolle Arbeit des Lehrers und seinen groß en Beitrag zur Herausbildung des neuen Menschen hoch ein.

2. Der Lehrer formt die Weltanschauung der Schü ler, ihren

Charakter und ihre ganze Persö nlichkeit. Der Erfolg der pä dagogischen Arbeit hä ngt von der ideologischen Festigkeit, der politischen Reife und der Bewusstheit des Lehrers ab. Der Lehrer benö tigt grü ndliche wissenschaftliche Kenntnisse in seinem Unterrichtsfach, eine solide Allgemeinbildung, einen weiten politischen und kulturellen Gesichtskreis, Menschenkenntnis, Liebe zu den Kindern und eine grü ndliche pä dagogische und psychologische Ausbildung. Der Lehrer hat einen groß en Einfluss auf die Entwicklung der individuellen Besonderheiten vieler Kinder und Jugendlicher, ihre Fä higkeiten, Charakterzü ge und Interessen. An jedes Kind muß er geduldig und einfü hlsam das richtige pä dagogische Herangehen suchen.

3. Der Lehrer ist die Hauptfigur im ganzen Erziehungsprozeß.

Oft muß er sich nicht nur mit der Erziehung der Kinder, sondern auch mit der Umerziehung ihrer Eltern beschä ftigen. Vor allem muß er selbst ein Vorbild sein — wie in der Schule, so auch im Leben. Der die Kinder und seinen Beruf liebende Lehrer kann nicht schlecht arbeiten. Er wird sich Mü he geben, den Unterricht so zu gestalten, daß alle Schü ler mitkommen. Er wird alle Ressourcen des Unterrichts (Methoden, Verfahren, Unterrichtsmittel) nü tzen, um zielgerichtet die geistigen und praktischen Handlungen der Schü ler zu organisieren und ihre psychischen Prozesse fü r ein erfolgreiches Lernen zu mobilisieren.

nicht nur. . . sondern auch — не только... но и

um... zu organisieren und... zu mobilisieren — чтобы…. организовать и … мобилизовать

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