|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 курсқа арналған оқытушының жетекшілігімен интерннің өз бетімен атқаратын жұмысының7 курсқ а арналғ ан оқ ытушының жетекшілігімен интерннің ө з бетімен атқ аратын жұ мысының ЧЕК - ПАРАҒ Ы Тақ ырып № 11: Балалардағ ы жедел респираторлы вирусты инфекция. Ә р жастағ ы балаларда жедел респираторлы инфекцияларды тиімді емдеудің клиникалық хаттамағ а сә йкес негізгі ережелері Орындау тү рі: ЖРВИ ауыратын нақ ты баланы қ арау жә не оның №112/е. т. толтыру.
Интерннің аты-жө ні, группасы: _________________________________________________
0-0, 33 критерий орындалмағ ан 0, 34-0, 66 критерий ескертулермен орындалғ ан 0, 67-1, 0 критерий орындалғ ан
Оқ ытушы______________________________ «Балалар аурулары (ЖДТ)» пә ні бойынша 7 курсқ а арналғ ан оқ ытушының жетекшілігімен интерннің ө з бетімен атқ аратын жұ мысының ЧЕК - ПАРАҒ Ы Тақ ырып № 12: Ә р жастағ ы балаларда бронхитті тиімді емдеудің клиникалық хаттамағ а сә йкес негізгі ережелері Орындау тү рі: Бронхитпен ауыратын баланы қ арау жә не оның №112/е. т. толтыру.
Интерннің аты-жө ні, группасы: _________________________________________________
0-0, 33 критерий орындалмағ ан 0, 34-0, 66 критерий ескертулермен орындалғ ан 0, 67-1, 0 критерий орындалғ ан
Оқ ытушы______________________________
«Балалар аурулары (ЖДТ)» пә ні бойынша 7 курсқ а арналғ ан оқ ытушының жетекшілігімен интерннің ө з бетімен атқ аратын жұ мысының ЧЕК - ПАРАҒ Ы Тақ ырып № 13: Балалардағ ы пневмония. Балаларда клиникалық хаттама бойынша пневмонияның диспансерлік мониторингі жә не оң алтудың қ ағ идалары. Орындау тү рі: Пневмониямен ауыратын баланы қ арау жә не оның №112/е. т., №30/е. т. толтыру.
Интерннің аты-жө ні, группасы: _________________________________________________
0-0, 33 критерий орындалмағ ан 0, 34-0, 66 критерий ескертулермен орындалғ ан 0, 67-1, 0 критерий орындалғ ан
Оқ ытушы______________________________
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|