Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

I Организационный момент.. II Артикуляционная гимнастика. Слайд с артикуляционными упражнениями для губ.

Конспект занятия по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» (по формированию лексико-грамматических категорий) на тему «Живая природа» для воспитанников старшей группы

Программные задачи: закрепить понятие, что природа – это наш общий дом, знания детей о животных, рыбах, насекомых, птицах; тренировать в употреблении слов в косвенных падежах, в согласовании числительных с существительными; продолжить работу на словообразование; закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки; формировать умение воспитанников устанавливать причинно-следственные связи; развивать речь; развивать навыки учебной деятельности; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: презентация «Живая природа», счётные палочки, зеркала.

Ход занятия:

I Организационный момент.

- Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения. (вдох – выдох)

А сейчас на своё место сядут те, чьё имя я назвала. (называть шепотом по 3 имени)

II Артикуляционная гимнастика. Слайд с артикуляционными упражнениями для губ.

«Птенчики», «Улыбка», «Трубочка», «Качели», «Вкусное варенье», «Лошадка».

Открываем ротик – дом. (открыть рот)

Кто хозяин в доме том?

В нём хозяин язычок,

Он удобно в доме лёг. (посмотреть на язычок)

Двери – губы гибкие

Могут стать улыбкою, (улыбнуться)

Могут в трубочку собраться (губы в трубочку)

И опять заулыбаться. (улыбка)

На качелях оказался (рот открыть)

Вверх влетел и вниз спускался. (язычок поднять за верхние зубы, опустить за нижние)

Надоели превращенья

Лижет язычок варенье. (облизывать язычком верхнюю губу)

На лошадке покатался (цокать язычком)

И пошёл спать (рот закрыть)

Язычок спит, а мы молчим.