Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Самостоятельные работы. по курсу «Педагогическая психология». для студентов ПО/б-11,12,13,14-з

Самостоятельные работы

по курсу «Педагогическая психология»

для студентов ПО/б-11, 12, 13, 14-з

Самостоятельная работа 1. Методологические проблемы педагогической психологии.

Цель: расширить знания студентов о связи педагогической психологии с другими науками, закрепить знания о специфике применения психологических методов в педагогической психологии.

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Охарактеризовать какова связь педагогической психологии с другими науками и в чем она выражается?

3. Указать сходство и отличия констатирующего и формирующего экспериментов в педагогической психологии, описать схему их организации и требования, к ним предъявляемые.

Форма отчета – конспект.

Литература

1. Габай Т. В. Педагогическая психология: учебное пособие/Т. В. Габай. - - М.: Изд-во Моск. Унив-та, 1995. - 160 с.

2. Загвязинский В. И., Стаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 208 с.

3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. /И. А. Зимняя. - М.: Логос, 2001; М:. Логос, 2004. - 384 с

4. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. /Н. Ф. Талызина. – М.: Просвещение, 1998. – C. 13-19.

Самостоятельная работа 2. Исторические аспекты развития педагогической психологии.

Цель: систематизировать и углубить знания о вкладе ученых в развитие педагогической психологии.

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Составить таблицу, отражающую этапы развития педагогической психологии как самостоятельной отрасли психологического знания.

3. Составить ответы на вопросы:

а) В чем отличительная особенность современного этапа развития педагогической психологии?

Форма отчетности – конспект.

Литература

1. Возрастная и педагогическая психология: учебн. пособие. / О. В. Скрипченко, Л. В. Волинская, З. В. Огороднийчук и др. – К., 2001.

2. Зимняя И. А. Педагогическая психология. /И. А. Зимняя. – М.: Логос, 2001; М: Логос, 2004. - 384 с.