Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

ü Выделение формы. Игра «Построим башню». Игра «Построим дом». ü Выделение величины. Игра «Какой мячик больше?». ü Выделение цвета. Игра «Светофор». Игра «Цветные предметы»

ü Выделение формы

Игра «Построим башню»

Взрослый и ребѐ нок строят башню из кубиков. Взрослый даѐ т возможность ребѐ нку убеждаться во всѐ м на собственном опыте, например, чтобы башня была устойчивой, внизу должен быть самый большой кубик, выше — поменьше, а ещѐ выше — совсем маленькие. Для сравнения кубики надо прикладывать друг к другу.

Игра «Построим дом»

Из разных кубиков (куб, кирпич, треугольник) строим домик. Вначале взрослый делает это вместе с малышом, потом предлагает ребѐ нку попробовать самому.

ü Выделение величины

Для формирования навыка можно использовать стаканчики-вкладыши, матрѐ шку, пирамидку, игрушки различной величины.

Игра «Какой мячик больше? »

Необходимы несколько мячей разной величины. Взрослый просит ребѐ нка принести сначала самый большой мяч, потом поменьше, потом самый маленький. Обязательно использовать слова «самый большой», «поменьше», «больше», «самый маленький» и тому подобные, обозначающие величину.

ü Выделение цвета

Игра «Светофор»

Взрослый и ребѐ нок «переходят улицу» и смотрят на светофор — кружки с красным, жѐ лтым, зелѐ ным цветом:

             ***

Красный — ясно, путь опасный!

Жѐ лтый — тоже подожди!

А зелѐ ный впереди — проходи!

Также взрослый предлагает ребѐ нку различного рода сортировки по цвету, например, взять только красные кубики, носочки, стаканчики и так далее. Постоянно используйте слова, обозначающие названия цветов.

Игра «Цветные предметы»

Возьмите четыре мисочки, одинаковые по размеру, но разные по цвету: красную, зелѐ ную, синюю и жѐ лтую. А в коробку положите бусинки или пуговицы этих же цветов. В жѐ лтую миску положите жѐ лтую бусину и попросите малыша найти такую же в коробке и опустить в миску. Добавьте в игру другие предметы жѐ лтого цвета и скажите: «Видишь, они тоже жѐ лтые! » Когда малыш начнѐ т безошибочно находить все жѐ лтые предметы, переходите к изучению следующего цвета.

Игра развивает познавательные навыки, формирует представления об основных цветах и улучшает сообразительность ребѐ нка.