Изучите нижеизложенный материал, ознакомьтесь с видеороликами, презентацией и приложениями ( 1,2). Выполните лабораторную работу, опираясь на материал приложения 1 и презентации.

1. 11. 21 био 5

Тема: Лабораторная работа 1. Изучение устройства увеличительных приборов. Правила работы с ними. Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов. История изучения клетки. Строение и жизнедеятельность клетки.

Цель: изучить историю открытия клетки, строение клетки; сформировать знания у учащихся об истории открытия и устройстве увеличительных приборов; познакомить учащихся с правилами биологического наблюдения, с правилами работы с микроскопом, изготовления препарата.

Изучите нижеизложенный материал, ознакомьтесь с видеороликами, презентацией и приложениями ( 1, 2). Выполните лабораторную работу, опираясь на материал приложения 1 и презентации.

Работы пересылайте мне в виде фотографий личным сообщением ВКонтакте или на почту

natalija160182@gmail. com

Ссылки для перехода к видеороликам:

1. https: //interneturok. ru/lesson/biology/5-klass/kletochnoe-stroenie-organizmov/ustroystvo-uvelichitelnyh-priborov? block=player

2. https: //interneturok. ru/lesson/biology/5-klass/kletochnoe-stroenie-organizmov/stroenie-kletki? block=player

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

· По каким признакам мы отличаем живые организмы от тел неживой природы? (Живые организмы имеют клеточное строение, дышат, питаются, размножаются, выделяют ненужные вещества, им свойственна раздражимость).

· А можно или рассмотреть клетки растений и животных невооруженным глазом?

· Какие увеличительные приборы вы знаете? (Микроскоп, лупа)

3. Постановка цели и задач урока.

Тема нашего урока «Строение клетки».

Сегодня вы узнаете:

· Когда и кем была открыта клетка?

· С помощью каких приборов можно рассмотреть клетку?

· Кто и когда изобрел микроскоп?

· Какое строение имеет клетка.

· Сравним строение растительной и животной клеток.

Сегодня на уроке вы научитесь:

· Работать с микроскопом.

· Готовить микропрепарат кожицы лука.

12 3 Следующая ⇒