Мастер-класс

с пошаговым фото для детей и взрослых «Кофейные кошечки »

Т. А. Бондарчук

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

" Городской Дворец детского и юношеского творчества им. В. Г. Джарты г. Макеевки»

В условиях домашней самоизоляции, для многих школьников оказалось не менее важным не прерывать заниматься хобби в кружке. Для части ребят это важно, в том числе для подготовки к конкурсам, которые тоже оказались под угрозой срыва в текущей ситуации. Другая часть ищет возможности для самообразования и саморазвития в условиях самоизоляции. Наконец, третью группу детей стремятся вовлечь в продуктивную деятельность родители, озабоченные возросшей — в новой ситуации — активностью сети, не приносящей, по их мнению, пользы. Как и в оффлайн-жизни, «дополнительность» дополнительного образования оказывается не очевидной. Но в то же время для многих школьников именно в этой области лежат основные содержательные интересы и ресурсы психологического благополучия.

На сегодня актуален и анализ изменений в практиках организации электронного обучения (дистанционного образования) дополнительного образования. Конечно, такая практика реализации дополнительных общеобразовательных программ существовала и до пандемии, но масштаб ее использования был незначительным. Однако, во многих документах государственной образовательной политики содержались установки на ее увеличение. Закрытие школьных и внешкольных центров дополнительного образования в период карантина сделал этот формат не только возможным, но необходимым.

Как справляются с этим вызовом организации? Какие существуют каналы и платформы для организации работы? Нашли ли (находят ли) организации поддержку в этом процессе?

Для иллюстрации ситуации, предлагаю вашему вниманию Мастер-класс с пошаговым фото для детей и взрослых «Кофейные кошечки», размещенный в группе дистанционного обучения кружка декоративно-прикладного творчества «Изюминка».

Буду рада оценкам, комментариям и отзывам.

12 Следующая ⇒