- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Технологическая карта урока
Тема программы: Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Гражданская оборона. 1час
Тема урока: Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Гражданская оборона. 1час
Цели урока: 1. Сформировать знания о Государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций; о роли, задачах и структуре ГО Республики Беларусь.
2. Способствовать развитию умений учащихся проводить анализ, сравнения ГСПЛЧС и ГО.
3. Воспитывать чувство гордости за свою страну, бережное отношение к своей жизни и здоровью.
Тип урока: смешанный.
Вид урока: комбинированный.
Методическое обеспечение: УМК «Защита населения и территорий от ЧС», раздат. материал «Военизированные и гражданские формирования ГО».
Межпредметные связи: право, история.
Внутрипредметные связи: законодательство РБ в области ГО.
| Этап урока | Время мин | Цель | Содержание учебного материала | Методы и приемы работы | ФОУД | Деятельность преподавателя | Деятельность учащихся |
| Организация начала урока | Проверка готовности учащихся, их настроя на работу | – | – | – | Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку | Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку | |
| Обзор основных ЧС в мире | Ознакомление с основными ЧС | Сводка МЧС РБ | Беседа | Ф | Организует обсуждение. | Анализируют причины возникновения ЧС. | |
| Проверка домашнего задания | Проверка усвоения учащимися материала | Материал конспекта, стр. 5-8. | Фронтальный опрос | Ф | Формулирует вопросы, активизирует работу. | Отвечают на вопросы, выслушивают ответы товарищей. | |
| Сообщение темы и целей урока | Подведение учащихся к постановке задач урока. Составление плана работы | На доске записана тема урока. Затем записывается план урока. | Наблюдение, проблемная ситуация. Работа по плану урока | Ф | Сообщает тему, организует работу по постановке задач. | Участвуют в постановке задач урока и составлении плана. | |
| Объяснение нового материала | Ознакомление учащихся с | материал УМК, «ГСПЛЧС». | Беседа, аналогия, сравнение. | Ф | Организует подводящий диалог, объясняет новый материал. | Отмечают основные положения, участвуют в беседе. | |
| Первичное закрепление нового материала | Проверка первичного усвоения учащимися новых знаний. | План на доске. | Беседа. | Ф, И, П | Организует беседу по конкретизации новых знаний | Называют основные позиции нового материала. | |
| Подведение итогов | Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, | План на доске, составленный в начале урока | Рефлексия, контроль | Ф | Задает вопросы о задачах урока. | Проговаривают по плану новые знания, | |
| Домашнее задание | Закрепление учащимися материала. | стр. 8-11. | Диктовка, | Формулирует задание | Записывают задание |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|