Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Задания. Литература. Основная. Дополнительная

Задания

Задание 1. Провести анализ содержания картографических знаний и умений, отраженных в школьной программе по географии.

Представить результат в виде схемы с указанием ступеней обучения (классов) и содержания. Сделать вывод о распределении системы этих знаний по годам обучения.

Задание 2. Составить таблицу, отражающую этапы формирования картографических компетенций.

Задание 3. Разработать задания, формирующие умения чтения карты: по использованию разных видов масштаба, определению местоположения географических объектов по градусной сетке, пониманию искажений на картах.

Задание 4. Установить по программам и школьным учебникам темы, изучение которых требует использования глобуса. Предложить алгоритмы работы с ним учащихся.

Задание 5. Сравнить атласы разных издательств. Определить достоинства и недостатки атласов. Обсудить критерии выбора атласа для работы по определенному курсу географии.

Задание 6. Используя географические серверы подобрать интерактивные карты для демонстрации при изучении темы «План и карта».

Литература

Основная

1. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях: учеб. пособие для студентов вузов /Душина И. В.,. Пятунин В. Б., Летягин А. А. и др.; под ред. И. В. Душиной. – М.: Дрофа, 2007. – 509 с.

Дополнительная

1. Берлянт А. М. Картографическая грамотность и географическое образование: проблемы переориентации. // География в школе. - 1990. - № 2. – С. 28 – 31.

2. Берлянт А. М. Картография: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 336 с.

3. Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10 класс». Мультимедиа –курс по географии, 2006.

4. Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е. С. Полат. – М., 2000.

5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. – М., 2003.

6. Половинкин А. А. Географические карты в общеобразовательной школе. - Москва, 1998. -140с.

7. Швецова Л. Н. Урок по теме «Географическая карта» // География в школе, 2005. - №4. – С. 54-56.

Интернет – источники

1. Изучение карт России и мира с помощью обучающей игры по географии - http: //terrus. ru/cgi-bin/query. pl? act=out& id=2

 2. Территориальное устройство России" http: //www. tur. samara. ru