Қысқа мерзімді жоспар

Пә н: математика

Сынып: 1 «а»

Тақ ырып: Қ осу жә не азайту дағ дыларын дамыту. «100-ге дейін қ осып, азайту»

Мектеп: Полтава ЖОББМ

Мұ ғ алімнің аты-жө ні: Шакирова А. Е.

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ у мақ саты

Разрядтан аттамай 100 кө леміндегі сандарды қ осып, азайту.

Барлық оқ ушылар білу керек:

Қ қ қ то

Разрядтан аттамай қ осу жә не азайту амалдарына байланысты мысалдар келтіре алады.

Кө пшілігі:

Қ осу кестесін қ ұ ра алады.

Кейбір оқ ушылар:

Ауызша қ осу, азайтуғ а мысалдар келтіреді.

Тілдік мақ саты

Қ осу мен азайтудың байланысын тү сіндіре алады.

Терминдер:

қ осу, қ осынды, қ осылғ ыш, қ осындының мә ні,

азайту, айырма, кері амал, азайғ ыш, азайтқ ыш, айырманың мә ні.

Алдың ғ ы сабақ та

Қ осу кестесін қ ұ рып ү йренді.

Жоспар

Жоспарланғ ан жаттығ улар

(Ұ ) 1. Оқ ушыларды сабақ қ а ұ йымдастыру мақ сатында кө ң ілді шең берге шақ ырамын.

Оқ ушыларғ а 1 – 100 – ге дейінгі сандар таратылып беріледі. Мен кө рсеткен санды қ ұ растырады. Мысалы, 52 дегенде қ олдарында 5 жә не 2 саны бар екі оқ ушы орындарынан тұ рады.

(Ұ ) 2. Сыныптағ ы барлық оқ ушылардың белсенділіктерін байқ ау мақ сатында сыныптағ ы барлық оқ ушылармен тө мендегі белсенді жұ мыс тү рі орындалады.

Активити №1 «Алмастыр»

Оқ ушыларғ а ақ ламинатталғ ан қ ағ аз жә не маркермен жұ мыс орындау тапсырылады. Ақ қ ағ азғ а мен 1+3, 3+4, 5+1 сияқ ты бір таң балы сандардан қ ұ ралғ ан мысалдардың қ осындысын ретімен жазамын, ал оқ ушылар қ арапайым сандарды қ осу мен азайту кезінде қ олданғ ан тә сілдерді пайдалана отырып, берілген мысалдарды дө ң гелек сандармен, яғ ни ондық тарды қ осу жә не азайтумен алмастырып жазып, нә тижесін табулары қ ажет. Мысалы:

3+5= – мұ ғ алім  

30+50=80 – оқ ушы

4+5= – мұ ғ алім

40+50=90 – оқ ушы

8-5= – мұ ғ алім

80-50=30

9-4=

90-40=50

(Бұ л тапсырманы орындау барысында тү ртіп алу, бақ ылау ә дістерімен бағ лап отырамын)

(ЖЖ) Жұ ппен жұ мыс. Оқ ушылардың жылдам есептеу дағ дыларын қ алыптастыру жә не дамыту мақ сатында жұ ппен жұ мыс тү рін ұ йымдастырамын.

3. Активити №2

Санды парақ шалармен жұ мыс.
—  Келесі санды ата: 23… 25… 35… 57… 86… 72… 99…
— Алдың ғ ысандыата: … 20, … 30, … 40, …50, …61, … 88, … 97.
— Кө ршілеріната: …65…, …69…, …89…, …73…, …82…, … 91

(Қ ) 4. Қ алыптастырушы бағ алау жұ мысы орындалады

Ә р оқ ушығ а А4 форматтағ ы дайындалғ ан тө мендегідей есеп ү лгілері жә не маркер беріледі. Мұ ғ алім немесе жұ псыз қ алғ ан оқ ушы текшені лақ тырады. Текшеде тү скен санды бос шаршығ а жазып мысалдарды шығ арады.

12 +     =

25 -      =

5 +   =

6+  =

5. Сергіту сә ті. (қ имылмен кө рсету)

1, 2, 3 - қ арлығ аш боп ұ ш
4, 5, 6 - қ арлығ аш боп шалқ ы
7, 8, 8, 10 - қ арлығ аш боп қ он!

Оқ ушылардың ұ йымдасу, бірлесіп орындау дағ дыларын қ алыптастыру мақ сатында топпен жұ мыс беріледі. Оқ ушыларғ а тө менде топқ а берілген шаблондар таратылады.

(Ұ ) 6. Топтық жұ мыс.

1 – топқ а Кө белектер

2 – топқ а Тиіндер

3 – топқ а Саң ырауқ ұ лақ тар

4 – топқ а Зебра мен жолбарыстар

5 – топқ а Ү кі мен кө белекер. Ә р топқ а осы ү лгідегі шаблондар берілді. Шаблондармен мысал қ ұ растырып, есептеп нә тижесін дә птерге жазулары керек.  

Қ арапайым сандарды қ осу жә не азайту кезінде қ олданғ ан тә сілдерді, ү лкен сандармен қ алай пайдалануғ а болатынын тү сіндік. Мысалы, егерде біз 6+3 мысалдың мә нін білсек, 16+3, 26+3 қ осындының мә нін таба аламыз ба? Есептеп кө рейік. Оқ ушылар берілген шаблондармен мысалдар қ ұ расырып, берілген ү лгідегідей қ ұ растырады.

4+3=7           3+2=5

14+3=17      13+2=15

24+3=27      23+2=15

 (Ұ ) Оқ ушылардың логикалық ойлау жә не тың дай алу дағ дыларын дамыту мақ сатында тө мендегі тапсырмаларды оқ имын.

7. Логикалық тапсырмалар

1)Ү стелдің 4 бұ рышы бар. Егер бір бұ рышын кесіп тастаса, неше бұ рыш қ алады? (5)

 2) Мектеп ауласында 18 шырша ө сіп тұ р. Тағ ы да 4 емен жә не 2 шырша отырғ ызылды. Мектеп ауласында барлығ ы неше шырша бар? (20)

 3) Тө ртеуі 4 сағ ат шахмат ойынын ойнады. Ә рқ айсысы қ анша сағ ат шахмат ойнады? (4сағ ат)

Жауабын дұ рыс жә не бірінші болып айтқ ан оқ ушыларғ а смайлик, жұ лдызшалар сыйлау арқ ылы бағ алаймын.

(Ұ ) Рефлексия «Сө йлемді аяқ та»

Бү гінгі сабақ тан..... білдім.

Қ осымша ақ парат.

Ажырату - сіз қ алай кө бірек қ олдау беруді жоспарлайсыз?

Басқ аларғ а қ арағ анда қ абілетті оқ ушыларғ а қ андай тапсырма бересіз?

Бағ алау – оқ ушылардың оқ уын қ алай тексермексіз?

Қ абілетті оқ ушыларғ а қ осыша сұ рақ тар қ оямын. Шаблондарды кең істікте орналастыруды тапсырамын.

Кестелік қ осу мен азайтуды білу дағ дылары тү ртіп алу, бақ ылау арқ ылы, логикалық тапсырманы орындауда смайлик, жұ лдызшалар сыйлау, қ алыптастырушы бағ алау жұ мысы жетістік критерийлері арқ ылы бағ аланады.

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.