Мерзімі:
| Сынып: 5
|
Пә н: Қ азақ стан тарихы ә ң гімелері
|
Сабақ №1
|
Сабақ тың тақ ырыбы:
| §53. Ғ арышты игеру
|
Сабақ тың мақ саты:
| Қ азақ стан территориясындағ ы ғ арыш ғ ылымының дамуы, алғ ашқ ы жә не ұ лттық ғ арышкерлермен танысады.
|
Сабақ тың ә дісі:
| Топпен жұ мыс, сұ рақ -жауап, ой толғ ау, Венн диаграмасы т. б
|
Пә наралық байланыс:
| Жаратылыстану
|
Сілтеме
| Суреттер, кестелер, АКТ, ватман, презентация, постер, кері ә сер парағ ы, бағ алау парағ ы
|
Кү тілетін нә тиже:
| Ғ арышкерлерді есте сақ тайды;
Топпен жұ мыс жасап, бір-бірін тың дауды ү йренеді;
|
Сабақ тың кезең і:
|
Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті
|
Оқ ушының іс-ә рекеті
| Ресурстар мен жабдық тар
|
І. Ұ йымдастыру:
3 мин
| 1. «Мозайка» ә дісімен топқ а бө лемін
Ай, жулдыздар, планета, кун тү рлі суреттерін таратып беремін, сол суреттер бойынша ә р оқ ушығ а топқ а бө лінуді тапсырамын.
Ә р кезең де бағ алап отыру тапсырмасы беріледі.
№
| Оқ ушының аты-жө ні
| Т кестесі
| Тұ жырымдамалық карта қ орғ ау
| Детальдарын қ осу
| Фасоль қ апшығ ы
| РАФТ
| Қ орытынды балл
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
| Сыныптың ахуалын қ алыптастыру. 2. Суреттерге қ арап ә р оқ ушы топқ а бө лінеді
| Ә р тү рлі суреттер
|
Ү й тапсырманы тексеру
Миғ а шабуыл (білім)
5 мин
| Ү й жұ мысын пысық тауғ а арналғ ан сұ рақ тар
1. Т кестесі
Тың жә не тың айғ ан жердердің оң жә не кері ә серін тауып жауаптарын жазу
(СТО)
|
Ә р топ бірін бірін жауабын кайталамайды
|
Т кестесі
|
ІІІ. Ө ткен сабақ пен жаң а сабақ ты байланыстыру:
Білу 3 минут
| Экологиялық апат дегеніміз не?
Ол неден пайда болады? Аспандағ ы озон қ абаты туралы не білеміз?
Аспандағ ы озон қ абатының бұ зылуының себебі неде?
| Ғ арышқ а ғ арыш кемелерін туралы айтылады.
|
|
Тү сіну 10 мин
| 1. Слайдтан суреттер кө рсету арқ ылы тақ ырыпты ашу
2. «Конвертегі сұ рақ »
Топтарғ а конверттер ұ сынылады.
Конвертті тандап ішіндегі тұ лғ аны табу керек. Есімі аталып, оқ улық тағ ы тапсырманы бө лісіп алады.

| Мә тінмен танысады. Суреттерді қ олдана отырып, тақ ырыпты ашады.
| Суреттер,
маркер,
ватман.
|
Қ олдану: 5 мин
| Оқ улық тағ ы тақ ырыптағ ы мә тіндер бө лініп беріледі.
Тұ жырымдамалық картаны қ ұ растыруғ а тапсырма беріледі.
4 топ бір бірін бағ алайды бармақ эмоция 2 жұ лдыз бір тілек (бағ алау)
| Тұ жырымдамалық картасын қ орғ айды
| Тұ жырымдамалық карта
|
Талдау: 5 мин
| «Детальдарды қ осу» ә дісі
Топтарғ а ұ шу қ ұ ралдарының суреттері беріледі. Олардың оларды шығ у тарихына байланысты орналастырады жә не атауларын табады
| Суреттерді шығ у тарихына байланысты орналастырады жә не оның атын табады.
| «Детальдарды қ осу» ә дісі
|
Жинақ тау:
5 мин
| «Фасоль қ апшығ ы» топқ а қ апшық лақ тыра отырып сұ рақ қ ойлады.
Алғ ашқ ы жауап 3 балл
Дұ рыс болмаса сол тапсырма келесі топқ а беріледі, жауап екі балмен бағ аланады.
| Сұ рақ қ а жауап береді
| «Фасоль қ апшығ ы»
|
Бағ алау: 5 мин
| Роль - Юрий Гагарин, Талғ ат Мусабаев,
Тоқ тар Аубакиров (бір тұ лғ аны таң дайды)
Аудитория – 5 сынып оқ ушылары
Факт – Қ азақ стан ғ арыштық мем лекет
Тақ ырып – Ғ арыштан Қ азақ станның кө рінісі,
Экологиялық проблемалары
| Ә р топ ө зіне тапсырылғ ан тұ лғ аның роліне енеді. Кейіпкер оқ ушыларғ а ү ндеу жазады.
Ү ндеуде ғ арыш, Қ азақ станның ғ арышты игеруі, жә не оның салдары туралы атап ө теді.
| «РАФТ» ә дісі
|
Ү. Бағ алау: 2 мин
| Оқ ушыларғ а бірін бірі бағ алау тапсырылады
№
| Оқ ушының аты-жө ні
| Т кестесі
| Тұ жырымдамалық карта қ орғ ау
| Детальдарын қ осу
| Фасоль қ апшығ ы
| РАФТ
| Қ орытынды балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топтағ ы оқ ушыларды белсенділігене жә не жұ мыс жасауына қ арай бағ алау парағ ы арқ ылы қ орытында бағ а шығ арамын
| Берілген бағ алау парақ тарына оқ ушылар белсенділігіне байланысты топ ішінде бағ алайды, жә не топтар ө зара бағ алайды.
Оқ ушылар бағ алау парағ ын толтырады, қ орытынды бағ аны кү нделіктеріне қ ойғ ызады
| Бағ алау парағ ы
|
Кері ә сер парағ ы: 1 мин
| Кері ә сер парағ ын толтыруды ұ сынамын.
| Сабақ та не ұ нады, не ұ намады, пікірлерін жазады
| Стикер
|
Ү І. Ү й тапсырмасын беру: 1 мин
| • Тақ ырыпты оқ у;
• Жаң а сө здермен жұ мыс жасау
| Кү нделіктеріне жазып алады.
|
|
| | | | | |