|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
“МЕТОДИ І ЗАСОБИ. ВИМІРЮВАННЯ ЕЛЕКТРИЧНИХ ВЕЛИЧИН. КОМПЕНСАЦІЙНИМ МЕТОДОМ. ЗАВДАННЯ № 1. МЕТРОЛОГІЧНА ПЕРЕВІРКА ВОЛЬТМЕТРІВ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМПЕНСАТОРА ПОСТІЙНОГО СТРУМУ. 1.1. Зміст завдання. Варіанти завдань для студентів гр. МТ-21. ЗАВДАННЯ №
Національний університет “Львівська політехніка”
Кафедра “Інформаційно-вимірювальні технології ”
РОЗРАХУНКОВА РОБОТА №2
з курсу
“МЕТОДИ І ЗАСОБИ ВИМІРЮВАНЬ ЕЛЕКТРИЧНИХ ВЕЛИЧИН ” (Частина 2)
на тему:
" ВИМІРЮВАННЯ ЕЛЕКТРИЧНИХ ВЕЛИЧИН КОМПЕНСАЦІЙНИМ МЕТОДОМ"
Виконав: студ. гр. МТ – 21 Келемен А.
Варіант №........
Прийняв: доцент каф. ІВТ Мотало В. П.
м. Львів – 2012 р. ЗАВДАННЯ № 1 МЕТРОЛОГІЧНА ПЕРЕВІРКА ВОЛЬТМЕТРІВ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМПЕНСАТОРА ПОСТІЙНОГО СТРУМУ
1. 1. Зміст завдання Вибрати схему та всі необхідні засоби вимірювальної техніки для виконання метрологічної перевірки вольтметра заданого типу з метрологічними характеристиками, вказаними у табл. 1. 1. Значення розширеної відносної непевності Uр, rel(Uх)доп результату вимірювання напруги при проведенні метрологічної перевірки вольтметра Uр, rel(Uх)доп £ 1/5× dV, гр. %. Рівень довіри р = 0, 95. Таблиця 1. 1 Варіанти завдань для студентів гр. МТ-21
ЗАВДАННЯ № 2 МЕТРОЛОГІЧНА ПЕРЕВІРКА АМПЕРМЕТРІВ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМПЕНСАТОРА ПОСТІЙНОГО СТРУМУ
2. 1. Зміст завдання Вибрати схему та всі необхідні засоби вимірювальної техніки для виконання метрологічної перевірки амперметра заданого типу з метрологічними характеристиками, вказаними у табл. 2. 1. Значення розширеної відносної непевності Uр, rel(Іх)доп результату вимірювання сили струму при проведенні метрологічної перевірки амперметра Uр, rel(Іх)доп £ 1/5× dА, гр. %. Рівень довіри р = 0, 95. Таблиця 2. 1 Варіанти завдань для студентів гр. МТ-21
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|