Контакты

Случайная статья

9 сынып Қазақстан тарихы 9 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 16Следующая ⇒

Тақ ырыбы 43	Ө неркә сіпте қ алыптасқ ан жағ дай
Мақ саты	Тақ ырыптың мағ анасы аша отырып, тапсымаларды орындау арқ ылы оқ ушы тү сініп оқ уғ а, ойын жеткізе білуге ү йренеді, оп арқ ылы тапсырмаларды қ атесіз орындауғ а пайдаланады
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырыпты талдауғ а ү йрене отырып тақ ырыптарды мағ анасын, негізгі мү мкіндіктерін мең гереді, топпен жұ мыс істеуге пайдаланады.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	МИғ а шабуыл, Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны, Интервьюә дісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бө ліс
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл	Жалпы сыныпқ а ө ткен тақ ырып бойынша сұ рақ тар тарату, Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а	Сұ рақ тарғ а жеке жеке жауап береді
Тү сіну	Кө ң ілді тапқ ырлар ойыны бойынша Топтар арасында жарыс	Тапырма беріп, ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ арып ойын ойнату, оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ын арттыру	Тақ ырыптың мағ анасын тү сінгендерін тексеру мақ сатында ойын ойнату
Қ олдану	Ойлан, бірік, бө ліс тапсырмасы. Суреттен кө рсете отырып постер арқ ылы	Ә р топқ а тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқ ылы кө рсетеді, нә тижесін постерге салады	Жеке ойланады, топ болып біріге жұ мыс жасайды, басқ а топтарғ а бө ліседі.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Интервью ә дісі арқ ылы тақ ырыпты талдау ү шін тапсырма беру Ө неркә сіпте қ алыптасқ ан жағ дай	Жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а тү сіндіру Соң ында интервью ә дісін пайдалану арқ ылы жаң а тақ ырыпты мең герту жә не сабақ ты талдату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша бір- біріне жаң а тақ ырып кө лемінде интервью арқ ылы сұ рақ - жауап жү ргізу Ол ү шін ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ ып интервью сә тін жү ргізеді
Жинақ тау	Топпен жұ мыс Ыстық орындың ә дісі арқ ылы тапсырма беру	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша тапсырмалар тартып, тү сіктерін ортағ а ә р топтан шығ артып айтқ ызу	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 44	1965- 1985 жж саяси ө мір жә не ұ лттық саясат
Мақ саты	Кү з мезгілінің кереметі жайлы оқ ушылар тү сіне отырып топпен кү з кө рністерін сипаттау арқ ылы білімдерін жетілдіреді
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар ө з пікірін, ойын ашық айта алады. Тақ ырыптың мазмұ нын мең геріп, негізгі идеясын тү сінеді. Топпен бірігіп, жұ мыс орындайды.
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Кім жылдам, Кім алғ ыр, Аквариум, Сә йкестендіру
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Шаттық шең берін жасай отырып, оқ ушыларды санау арқ ылы топқ а бө лу	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты топтасу санау арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Кім жылдам» арқ ылы ү й тапсырмасын қ айталағ а сыныптқ а сұ рақ тар беру	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайда ү й тасырмасын қ айталау ғ а сұ рақ тар жасалып, интерактивті тақ тада кө рсетіледі.	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылғ ан барлық қ айталау сұ рақ тары мен тапсырмалар интерактиті тақ тамен беріліп, ә р топ ө з білгендерін, білетіндерін сыни тұ рғ ыдан ойлау арқ ылы нақ ты дә лелдермен жауап береді
Тү сіну	«Кім алғ ыр» ә дісі Оқ ушыларғ а жарыс ретінді топпен сайыстыру мақ сатында тапсырмалар беру	Жаң а сабақ ты бастамас бұ рын ой қ озғ ау мақ сатында оқ ушыларғ а сұ рақ арқ ылы ө ткен тақ ырыпты еске тү сіруге байланысты бірненше сұ рақ тар дайындау	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Жаң а тақ ырыптарғ а байланысты байланысты «Аквариум» ә дісі	Жаң а тақ ырыпты оқ ушыларғ а мақ сатын ашу мақ сатында осы кө рсетілген ә діс бойынша жаң а материалдарғ а байланысты ресурстар беру, ө з бетерінше дайындық жасату	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Сә йкестендіру» тақ ырыпқ а қ атысты жауаптарын сә йкестендіру арқ ылы сабақ ты талдау	Топтарғ а жаң а тақ ырып бойынша жә не ө ткен сабақ ты толық мең герту мақ сатында сә йкестендіру ә дісін пайдалану арқ ылы тапсырмалар беріледі. Ол ә діс арқ ылы оқ ушы жаң а тапсырманы тү сінеді, ойланады тапсырмағ а байланысты тапсырмаларды сә йкестендіреді	Берілген жаң а тақ ырыпты топтан талқ ылайды, ө з ойларын ортағ а салады, тексереді, нә тижесін қ азағ а жазылғ ан тапсырмағ а қ атысты сйкестендіріп жауабын кө рсетеді. Берілген сұ рақ тар арқ ылы топтар бір-біріне сұ рақ қ ою арқ ылы диалогке тү седі.
Жинақ тау	«Жаң а тақ ырыпты біз былай тү сінеміз» (кітап, суретпен жұ мыс, жинақ тау, бағ алау) (5 мин	Мұ ғ алім жаң а тақ ырыпқ а байланысты тапсырма қ ағ аздарын таратады	Оқ ушылардың мақ саты берілген сұ рақ қ а ө з ойларын қ ағ азғ а жазып береді
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 45	Ұ лттық саясаттағ ы деформациялар. 1979 ж Целиноградтағ ы оқ иғ а
Мақ саты	Оқ ушылар тақ ырып туралы толық тү сінеді, ойларын жетілдіре отырып топттық жұ мыспен жұ мыс істеуге ү йренеді
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Тақ ырып туралы біледі, мә ттінді талдау арқ ылы ойларын дамытуғ а пайдаланады біледі
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Спирал ә дісі, Кө кпар ойыны, Автор рондығ ы, РАФТСуреттер сө йлейді
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	«Мозайка» ә дісі бойынша сурет арқ ылы сыныпты топқ а бө лу топқ а бө ліп психологиялық ахуал қ алыптастырдым	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты суреттер арқ ылы ө з жұ птарын тауып, бір топ болып қ ұ ралу

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл	Ү йге берілген тапсырма сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Мұ ғ алім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағ ашы» ойыны бойынша ағ аш бұ тақ тарына стикерге жазып ілу
Тү сіну	Автор орындығ ы ә дісі бойынша ү йге берілген тапсырмаларын орындық қ а отырып оқ иды	Ү й тапсырмасы оқ ып кө рсетеді ол ү шін «Автор орындығ » ә дісін пайдалану ә р топтан оқ ушы шығ ып орындық қ а отырады, ө з ойын тақ ырып бойынша айтып тү сіндіреді	Тақ ырыптың мазмұ нын ортағ а шығ ып талқ ылайдды, ү й тапсырма жайында орындық қ а айтып тү сіндіреді, сұ рақ тар қ ойылады
Қ олдану	РАФТ ә дісі бойынша ө ткен тақ ырыппен жаң а тақ ырыпты мағ анасын ашу Тапсырмаар қ олдану	Жаң а тақ ырыпты мең геру ү шін «РАФТ» ә дісін пайдалану ә р топтан оқ ушы шығ ып тақ тағ а ө ткен тақ ырыппен сә кестендіре отырып жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады, айтып тү сіндіреді	Тақ ырыптың мазмұ нын ортағ а шығ ып талқ ылайдды, ө ткен тақ ырыпты жаң а тақ ырыппен байланыстыру ү шін суреттер мен видероликер ақ ылы жаң а тақ ырыптың мағ анасын ашады
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Спираль ә дісі бойынша тақ ырыпты талдау ү шін арнайы тасырмалар беру	Оқ ушыларғ а мә тінді топ ішінде ә р қ айсысына оқ ытқ ызып топпен талқ ылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағ айындап басқ а топтарғ а тү сіндіреді, қ айтадан ө з топтарына барып тү сінгендерін тү сіндіреді.	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасауы.
Жинақ тау	Кө кпар ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Ә р топтан 2 оқ ушы ортағ а шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді	Тлоптар ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 46	Қ азақ стандағ ы 1986 жылғ ы желтоқ сан оқ иғ асы
Мақ саты	Оқ ушылар тақ ырыпты оқ ыйды тү сінік алады, маң ыздылығ ын біледі, топпен талдау арқ ылы ой ө рсітері дамыйды
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Оқ ушылар тақ ырыпты оқ ыйды тү сінік алады, маң ыздылығ ын біледі, топпен талдау арқ ылы ой ө рсітері дамыйды
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Егер мен ойыны, Суреттер сө йлейді, Академиялық дау –дамай ә дісі, Салыстырмалы карта, Кім жылдам
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Журектен жү рекке тренингі і арқ ылы бір-бірімен амандасады; Топқ а бө лу – ә ртү рлі суреттер таратады, топ ережелерін басшылық қ а алып, топтық жұ мыс жасайтындарын айтады	Оқ ушылар бір-біріне амандасуды жалғ астырады; Оқ ушылар ұ қ сас фигуралар мен бірігіп 3топ қ ұ райды, топ ережесін сақ тайды, Топтар: бө лінеді

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	«Егер мен» ойыны арқ ылы ү й тапсырмасы бойынша сұ рақ тарғ а жауап береді	Ү йге берілген тапсырма сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру. Тақ тадағ ы сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соң ына егер мен ойыны арқ ылы топптар ө зера талқ ыласады	Оқ ушылар берген тапсырманы орындау. «егер мен» ойыны бойынша оқ ушылар ө ткен тапсырма жайында ө зқ ортындыларын жасайды
Тү сіну	Суреттер сө йлейді Тақ ырыптарғ ақ атысты материалдар бар суреттерін тақ тағ а іліп, талдау	Суреттегі тақ ырыптарғ а қ арап мағ анасын ашу, жауабын топ болып талқ ылау	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тақ ырыпқ а қ атысты не біліп не ү йренгендерін, тақ ырып туралы ә серлерін топ болып талдай отырып ортағ а жеткізу
Қ олдану	Топпен жұ мысАкадемиялық дау –дамай ә дісі арқ ылы жаң а тақ ырыпты тү сініу ү шін арнайы тапсырмаларды қ олдану	Оқ ушыларғ а тақ ырып тө ң ірегінде тапсырма таратылады, тапсырманы топ ішінде отырғ ызып топпен талқ ылату Олү шін академиялық дау –дамай ә дісін пайдалану	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасауы.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	Салыстырмалы картаны пайдалану Арқ ылы тақ ырыпты талдау	Оқ ушыларғ а мә тінді топ ішінде ә р қ айсысына таратып беру. Топ ішінен топ басшы шығ ып тапсырманы салыстырады	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген тапсырманы ө здері талқ ылап, ө з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұ мыс жасау арқ ылы тақ ырыпты талдау, салыстыру
Жинақ тау	Кім жылдам арқ ылы сабақ ты жинақ тайды	Ә р топтан 2 оқ ушы ортағ а шығ ып сұ рақ тарғ а жауап береді	Топтар ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Екі жұ лдызбір тілек	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

Тақ ырыбы 47	1989 жылығ ы Жаң аө зен оқ иғ асы, Қ арағ анда кеншілері ереуілінің себептері мен сипаты
Мақ саты	Оқ ушылар 1989 жылығ ы Жаң аө зен оқ иғ асы мен Қ арағ анда кеншілері ереуілінің себептері мен сипаты жайлы тү сініп оқ ып, жү йелеп айтуғ а ү йретнеді, есте сақ тау, мә дениетті жү йелі сө йлей білуге, ө з ойын тұ жырымдап, салыстыра отырып топпен жұ мыс істеуге пайдаланады
Жалпы мақ сат	Тақ ырыпты тү сініп оқ и білуге баулу. Тілін, сө здік қ орларын дамыту арқ ылы сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру
Кү тілетін нә тиже	Патриоттық, адамгершілік, танымдық тә рбие арқ ылы еліміздің кең байтақ дала Қ азақ станнда ө мір сү ріп жатқ андары жайлы тү сініктер алуғ а мү мкіндік беру
7 модульдің қ олданылуы	АКТ”, “Оқ ыту мен оқ удағ ы жаң а тә сілдер”, “Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау”, “Сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а ү йрету”, “Оқ ытуды басқ ару жә не кө шбасшылық ”.
Қ олданылатын ә діс-тә сілдер	Миғ а шабуыл, Инсерт, Сө здер банкісі, Ыстық орындық, Кім шапшаң
Қ олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақ та, стикерлер, ноутбук
Ұ йымдастыру кезең і Тренинг	Оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызып, 1-4 дейін санау арқ ылы топқ а бө лу Алтын ереже қ ұ ру қ ажеттігі туралы айту. Ә р топқ а бағ алау парағ ын таратып беру. Фигуралармен бағ алау ә дісімен бағ алау ү шін фигуралар таратып беру «Сандарды бейнеле» ойыны арқ ылы психологиялық ахуалды жақ сарту	Оқ ушылар топқ а бө лініп, ө з топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тә ртіп ережелері талданып, сол арқ ылы сыныптың алтын ережесін қ ұ рады. Бағ алау парағ ы арқ ылы топбасшылар ө з топ мү шелерін бағ алап отырады. Фигуралар арқ ылы топтар ө зара бағ алайды. Ә ртоп ө здеріне берілген сандарды дене мү шелерімен, қ имылымен бейнелеу.

Сабақ кезең дері	Тапсырма	Мұ ғ алімнің іс-ә рекеті	Оқ ушылардың іс-ә рекеті
Білім Қ ызығ ушылық тарын ояту	Миғ а шабуыл ә дісін пайдалану арқ ылы ү й тапсырмасына қ атысты сұ рақ тар	Ү йге берілген тапсырманы сұ рақ -жауап арқ ылы диалогқ а тү сіру Слайдта берілген сұ рақ тарғ а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқ ушы берген тапсырманы орындау
Тү сіну	«Инсерт » ә дісін пайдалану арқ ылы ө ткен тақ ырыпты қ айталау жә не жаң а сабақ тың тақ ырыбын ашу	Интербелсенді тақ тада берілген слайда кө рсетілген мә тінмен жұ мыс жасау, ә р топ берілген тапсырмадағ ы тақ ырыпты і табу керек. Бұ л тапсырманы оқ ушы орындай отырып, тақ ырыпты ө з бетімен игереді, тү сінбеген жерін тү ртіп алады жә не ең бастысы сыни ойлау дағ дысы қ алыптасады.	Оқ ушылардың мұ ндағ ы мақ саты берілген сұ рақ тарғ а жауап беріп, ө з ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұ мыс жасау
Қ олдану	Венн диагамманы талдау Тақ ырып туралы	Тақ ырыптың мазмұ нын қ ысқ аша баяндайды, тақ ырыптың ең маң ызды жерін ең қ ызық жерін табады, оны неге қ ызық деп тапқ анын айтады, тақ ырып туралы ақ парат жинайды байланыстырыды, суреттейді - ө з бағ асын береді	Оқ ушылардың мақ саты мұ ғ алімді тың дау, ө з ойлары мен пікірлерін айту Ә діс бойынша жаң а тақ ырыпты мең гереді жә не ө з пікірлерін ортағ а салады.
Сергіту сә ті	«Балапандар биі» атты жаттығ у жасау	Оқ ушылармен бірге сергіту сә тін жасау	Интербелсең ді тақ тадағ ы бейнероиктегідей жаттығ улар жасайды.
Талдау	«Ыстық орындық » арқ ылы тақ ырыпты талдау Тақ ырып жарысы 1989 жылығ ы Жаң аө зен оқ иғ асы, Қ арағ анда кеншілері ереуілінің себептері мен сипаты	Ә р топтан ортағ а оқ ушы шығ ып ө з ойларын бү гінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол ү шін слайдта кө рсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақ ырып алғ ан топтар сол тақ ырыпшаны оқ ып шығ ады. Оқ ушы ө здеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақ тада айтып- тү сіндіріп береді	Берілген тапсырманы уақ ытылы орындау, сұ рақ тарғ а нақ ты жауап беру керек. Оқ ып біткен соң ә р топтан оқ ушы ортағ а ыстық орындық қ а отырып Отаным жайлы сө йлеп не тү сінгенін айтады. Бірін – бірі тың дайды. Ә р топтан сө йлеген ортағ а шығ ып оқ ушыны сол топтың оқ ушысы толық тырады.
Жинақ тау	Кім шапшаң ойыны арқ ылы сабақ ты жинақ тайдсұ рақ жауап сә ті	Топ бойынша тақ ырыпты жинақ тау ү шін тақ ырыпқ а қ атысты сұ рақ тар беруі	Топтар сұ рақ - жауап арқ ылы ө зара жарысады, ойларын ортағ а салады, тақ ырыпты жинақ тайды
Бағ алау	Ө зін-ө зі бағ алау (2 мин) Бағ дарша, бағ алау парақ шалары	Бағ алау парақ шасы мен бағ алау шкаласын тарату	Ө зін ө зі топпн бағ алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру ББҮ кестесі	Оқ ушыларғ а стикер толтыруды ұ сыну	Ұ сынылғ ан стикерді толтыру

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8910 11 12 13 Следующая ⇒

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.