Жоспар. Ресурстар. 1.Сабақтын басындағы ойын. 2.Балалардың сабаққа ынталы болуы. Балаларды денгейге бөлмей тапсырманы барлығына бірдей беру керек екендігі.. Рефлексия. Төмендегі бос ұяшыққа

Жоспар

Жоспарланғ ан уақ ыт	Жоспарланғ ан жаттығ улар (тө менде жоспарланғ ан жаттығ улармен қ атар, қ ажетті ескертпелерді жазың ыз)	Ресурстар
Басталуы	Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гелдеу2-3 минут, балалардың сабақ қ а ынталы болуы ү шін 2-3 минуттық ойын ұ йымдастыру, 5 сұ рақ тық тест арқ ылы алдың ғ ы ө тілген сабақ ты пысық тау. А) Оқ ушыларды сабақ қ а дайындау, тү гендеу Ә ) Ұ қ ыпты, ынталы болуғ а ү йрету
Ортасы	Жана сабақ ты тү сіндіру, тақ ырып бойынша балаларғ а компьютермен жұ мыс жасату. Жаң а сабақ ты тү сіндіру. Кө птеген алгоритмдерде белгілі бір ә рекеттер тізбегі бірнеше рет қ айталанып орындалып отырады. Математикада есеп шығ ару кезінде бір тең деуді пайдаланып, ондағ ы айнымалы мә нінің ө згеруіне байланысты оны бірнеше рет қ айталап есептеуге тура келеді. Осындай есептеу процесі бө ліктерінің талап орындауын цикл деп атайды, ал қ айталанатын бө лігі бар алгоритмдер тобы циклдік алгоритмдерге жатады. Циклдік алгоритмдерді пайдалану, оларды кейіннен программаларда цикл командалары тү рінде қ ысқ артып жазу мү мкіндігін береді. Циклдік процесті қ амтамасыз ететін алгоритм бө лігін қ айталау командасы қ ұ райды. Бұ л команда алгоритмді жинақ ы етіп жазуғ а мү мкіндік береді. Қ айталау командасын алгоритмдік тілде жазу ү шін ә зірше (ә зір), цикл басы (цб) жә не цикл соң ы (цс) тү йінді сө дері қ олданылады: ә зірше сө зінен кейін қ олданылатын шарт, ал цикл басы мен цикл соң ы тү йінді сө дерінің арасына қ айталанатын командалар жазылады. Мұ нда да цикл басы мен цикл соң ы тү йінді сө здер арасындағ ы цикл аздап оң ғ а ығ ыстырылып жазылады, олай ығ ыстыру қ айталанатын командалардың орындалу реттігін тү сінуді оң айлатады. Қ айталау санының алдын ала белгілі жә не белгісіз болуына байланысты цикл екі тү рге бө лінеді. Қ айталау саны алдын ала белгілі цикл – арифметикалық цикл деп, орындалу саны белгісіз цикл — командалық (итерациялық ) цикл деп аталады.
Аяқ талуы	1. Циклдік алгоритм дегеніміз не? 2. Қ андайциклдікоператорлар бар? 3. FOR операторының жазылу форматы қ андай? Сабақ ты қ орытындылау, ү й тапсырмасын беру.
Қ осымша ақ парат
Рефлексия
Қ орытынды бағ амдау: Қ андай екі нә рсе табысты болды: 1. 2. Қ андай екі нә рсе сабақ ты жақ сарта алады: 1. Сабақ тын басындағ ы ойын 2. Балалардың сабақ қ а ынталы болуы Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқ ушылар туралы менің келесі сабағ ымды жетілдіруге не кө мектесетінін білдім: Балаларды денгейге бө лмей тапсырманы барлығ ына бірдей беру керек екендігі.

Саралау – Сіз қ осымша кө мек кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Сіз қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а тапсырманы кү рделендірудіқ алай жоспарлайсыз?	Бағ алау - Оқ ушылардың ү йренгенін тексеруді қ алай жоспарлайсыз?	Пә наралық байланыс Қ ауіпсіздік жә не ең бекті қ орғ ау ережелері АКT-мен байланыс Қ ұ ндылық тармен байланыс
·	·	·

Рефлексия Сабақ / оқ у мақ саттарышынайы ма? Бү гіноқ ушылар не білді? Сыныптағ ыахуал қ андайболды? Мен жоспарлағ ан саралаушаралары тиімдіболдыма? Мен берілгенуақ ыт ішіндеү лгердімбе? Мен ө зжоспарыма қ андайтү зетулер енгіздімжә не неліктен?	Тө мендегі бос ұ яшық қ а сабақ туралы ө з пікірің ізді жазың ыз. Сол ұ яшық тағ ы Сіздің сабағ ың ыздың тақ ырыбына сә йкес келетін сұ рақ тарғ а жауап берің із.

⇐ Предыдущая 12