- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
«ПОНИ® в гостях у Пифагора» 2018-2019 уч.г.
Стр 1 из 2Следующая ⇒
«ПОНИ® в гостях у Пифагора» 2018-2019 уч. г.
|
Название лучей лепестковой диаграммы |
Методологическое описание содержательного раздела |
Номера заданий | ||
| 2 класс | 3 класс | 4 класс | ||
| Геометрическое конструирование | Умение расположить геометрические фигуры на плоскости и в пространстве; умение строить фигуру, симметричную данной, геометрия на клеточной бумаге. | 4, 5, 9 | 5, 4, 8 | 2, 7 |
| Арифметическое моделирование | Умение моделировать ситуацию схемой и проводить расчеты. | 1, 3, 6, 7, 8 | 1, 3, 6 | 1, 5, 10 |
| Арифметика | Навыки счета и владение арифметическими действиями | 2, 10 | 2, 7 | 3, 6 |
| Логический перебор | Умение выделить все случаи, допускаемые условием задачи. | 9, 10 | 4, 8, 9 | |
«Пони® в гостях у Пифагора»-2018.
Задания для учеников 2 класса
| Номер задания | Тематика задания | Проверяемые умения |
| Арифметические подсчёты | Навыки устного счёта | |
| Арифметические подсчёты | Навыки устного счёта | |
| Арифметическое моделирование | Умение моделировать ситуацию и проводить арифметические расчеты | |
| Время | Умение определять начало и конец события | |
| Геометрические конструкции на плоскости | Умение представить и изобразить нужный геометрический объект, отсутствующий на чертеже. | |
| Логика | Умение анализировать и сопоставлять условия, делать верные выводы; умение правильно организовать логический перебор | |
| Анализ последовательности | Умение проанализировать числовой ряд и определить правило его построения | |
| Геометрические конструкции в пространстве | Умение производить количественную оценку элементов пространственной конструкции | |
| Логический перебор | Умение организовать полный перебор при заданных условиях | |
| Разрезания | Умение разделить плоскую фигуру на элементы с заданными свойствами |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|