Трофические сети

1. Используя Рис. 1 «Растительный и животный мир степи» выпишите виды, относящиеся к:

а) продуцентам:

б) консументам I порядка:

в) консументам II или III порядка:

Рис. 1 Растительный и животный мир степи

2. Используя рис. 1 «Растительный и животный мир степи» и рис. 2 « Растительный и животный мир леса» составить три пастбищные и две детритные цепи питания (для каждой экосистемы)

3. Ответьте на вопросы:

1. Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ.

а) Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие его в новые формы, называют.......... Они представлены в основном видами, относящимися к ………….. миру.

б) Организмы, потребляющие органическое вещество и полностью разлагающие его до минеральных соединений, называют............. Они представлены видами, относящимися к............. и..............

в) Организмы, которые потребляют минеральные соединения и, используя внешнюю энергию, синтезируют органические вещества, называют... …...... Они представлены в основном видами, относящимися к ………... миру.

2. Все живые существа на Земле существуют благодаря органическому веществу, созданному в основном:

а) грибами; б) животными;     в) бактериями;     г) растениями.

3. Кто из перечисленных организмов относится к продуцентам?

а) корова; б) белый гриб;     в) клевер луговой; г) человек.

4. Какова роль редуцентов в экосистемах?

а) уничтожают организмы;                       

б) обеспечивают продуцентов минеральным питанием, поддерживают круговорот элементов;

в) обеспечивают продуцентов водой, поддерживают круговорот воды;

г) поставляют в экосистему органические вещества и энергию;

д) трансформируют вещество из одного состояния в другое.

5. Из перечисленных названий организмов (медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, ленточный червь, гнилостные бактерии, баобаб, капуста, кактус, пеницилл, дрожжи) выберите:

А) продуценты:

Б) консументы:

В) редуценты:

6. В экосистеме основной поток вещества и энергии передается:

а) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам;

б) от консументов к продуцентам и далее к редуцентам;

в) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам.

7. Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:

а) леопард — газель — трава;

б) клевер — заяц — орел — лягушка;

в) перегной — дождевой червь — землеройка — горностай;

г) трава — зеленый кузнечик — лягушка — уж.

8. Составьте пять цепей питания. Все они должны начаться с растений (их частей) или мертвых органических остатков (детрита).

Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь,

во втором — личинка комара в пресном водоеме,

в третьем — комнатная муха,

в четвертом — личинка майского жука,

в пятом — инфузория-туфелька.

Все цепи питания должны заканчиваться человеком.

9. Укажите пастбищные (А) и детритные (Б) пищевые цепи:

а) диатомовые водоросли — личинка поденки — личинка ручейника;

б) бурая водоросль — береговая улитка — кулик — сорока;

в) мертвое животное — личинка падальной мухи — травяная лягушка — уж обыкновенный;

г) нектар — муха — паук — землеройка — сова;

д) коровий помет — личинка мухи — скворец — ястреб-перепелятник;

е) листовая подстилка — дождевой червь — землеройка — горностай.

10. Назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте в пищевых цепях:

А. Нектар цветов — муха —? — синица —?

Б. Древесина —? — дятел.

В. Листья —? — кукушка.

Г. Семена —? — гадюка — аист.

Д. Трава — кузнечик —? — уж —?

Вывод:

Литература:

1. Бродский А. К. Общая экология. – М.: ИЦ Академия, 2009, с. 168-170.

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под трофической структурой экосистем?

2. Что называют трофическим (пищевым) звеном?

3. Дайте определение трофической (пище­вой) цепи.

4. Какие энергетические процессы происходят в экосисте­мах? По каким закономерностям энергия рассеивается и пере­дается в цепях питания?

5. Перечислите типы трофических цепей.

6. На какие виды делятся трофические цепи в зависимости от числа уровней?