Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Конспект ОД деятельности в подготовительной к школе группе «Сбережем воду»

Цель: ознакомление детей с назначением воды, ее значением в жизни живых существ, со свойствами воды.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие» - совершенствовать знания детей о значении воды в жизни живых организмов: вода источник жизни, необходима для поддержания жизни и здоровья человека, дать элементарные представления о круговороте воды в природе,  познакомить со свойствами воды через опытно - экспериментальную деятельность. Развивать аналитико - синтетическое и ассоциативно - образное мышление, учить анализировать, делать умозаключения, развивать логическое мышление,  стимулировать познавательную активность детей,  развивать познавательный интерес, желание экспериментировать, умение анализировать, сопоставлять факты, делать вывод.

ОО «Речевое развитие» - обогащать и активизировать словарь детей: существительные (лед, дождь, пар, град); глаголы (замерзает, застывает, холодит, тает, ломается, блестит, скользит); прилагательные (прозрачный, холодный, скользкий, твердый, мокрый, бесцветная, бесформенная), продолжать формировать лексико-грамматические категории, связную речь, умение обосновать свою точку зрения.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» - воспитывать умение действовать слажено, в команде, умение выслушивать собеседника, доброжелательное отношение к своим сверстникам,  воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» -

  Предшествующая работа: рассматривание глобуса, картинок с изображением рек, озёр, морей, пустынь, схем круговорота воды в природе, с сюжетами использования воды, видеоролик " Путешествие капельки воды"

Предметно-развивающая среда: схема круговорота воды в природе, одноразовые стаканчики, воронки, ватные диски для фильтрации, растительное масло, соль, сахар, молоко, гуашь, песок, кусочек льда, чайные ложки, термос с горячей водой»

Ход ОД:

Слайд 1 Звучит аудиозапись скрипа деревьев. Ребята, слышите эти необычные звуки?  Что бы это могло быть? – рассуждения детей