Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

I. Вводная часть

ГАПОУ СПМК

Конспект

занятия по организации хозяйственно-бытового труда

для детей подготовительной группы с детским церебральным параличом

 МАДОУ «Детский сад №32» студентки 46 группы

специальности 44. 02. 04 Специальное дошкольное образование

Наконечной Анастасии Дмитриевны

Дата проведения: ____________

Преподаватель: ____________/ Федорова Е. А. /

Рук. Практики: ____________/ Федорова Е. А. /

Воспитатель: _____________/________________/

Оценка за проведение: ____________

Стерлитамак, 2020

Цель: Приучать детей поддерживать чистоту и порядок в групповой комнате.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Обучать простейшим трудовым умениям и навыкам: (вытирать пыль, мыть игрушки, вытирать игрушки полотенцем, аккуратно расставлять их на полки). Формировать у детей положительное отношение к работе, её результатам, желание трудиться

Коррекционно-развивающие: Учить тщательно, прополаскивать, отжимать тряпочки и губки. После работы расправлять и развешивать полотенце. Учить доводить начатое дело до конца

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к труду. Воспитывать привычку к трудовому усилию и такие качества личности, как самостоятельность, аккуратность, проявление заботы друг о друге, ответственность за общее дело

Предметно – пространственная среда: Клеёнки, тазики, полотенца, губки, мыло, полотенца, клеёнчатые фартуки.

Игровой момент: грязные игрушки.

Предварительная беседа: поговорить с детьми на тему: «Что такое вирусы? ».

Ход занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, пока вы спали, с нашими игрушками произошла беда. Злой волшебник наслал на игрушки вирусы – вредилиусы, пыль и грязь. Хорошо, что Вредилиус не успел заразить все игрушки, он заразил только машины, полки и мебель. Мы заметили его и прогнали. Теперь играть машинками нельзя, а игрушки, если с ними не играют, погибают. И если мы не спасём машины, то заразятся все игрушки в группе, а потом и во всём саду.

Минута тишины.

Воспитатель: Слышите?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, хорошо ли игрушкам сейчас? Покажите, какие они?