III.Итог занятия. Рефлексия.. Ход игровой обучающей ситуации. I. Вводная часть

III. Итог занятия. Рефлексия.

Ход игровой обучающей ситуации

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадайте про кого она

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой –

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы – одна …

Дети : Семья.

II. Основная часть

Воспитатель: О какой семье говорится в этой загадке? И почему вы так думаете?

Дети: Большая, потому что в этой семье есть мама, папа, сестренка, брат, бабушка, дедушка, тетя, дядя.

Воспитатель: Правильно, семья – это близкие люди, с которыми ты живёшь: мама и папа, бабушка и дедушка, твои братья, сёстры.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, что такое семья?

Дети: Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка, сестры, братья.

Воспитатель: Семья – это все твои самые близкие люди, с которыми ты живешь, общаешься. Все члены семьи любятдруг друга, заботятся друг о друге.

Воспитатель : А какая должна быть семья?

Дети: Семья должна быть родная, дружная, счастливая, крепкая.

Воспитатель: Ребята, а как вы выражаете любовь к своим близким?

Дети: Мы совершаем хорошие поступки, помогаем им в домашних делах, говорим им добрые и ласковые слова.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь давайте, сделаем физкультминутку.

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину, что на ней нарисовано?

Дети: На картине нарисована семья.

Воспитатель: Кто собрался в этой семье?

Дети: В этой семье собрались бабушка, дедушка, мама, папа, дети.

Воспитатель : Что можно сказать об этой семье? Какая она?

Дети: Эта семья большая, дружная, счастливая, веселая, заботливая.