Small-smaller-the smallest. interesting – more interesting – the most interesting. pretty – prettier – the prettiest. III Физ.минутка. At the gallery. Imagine you are a sculpture.. V Рефлексия. VI Домашнее задание

Small-smaller-the smallest

2. Повторение степеней сравнения прилагательных

(Учащиеся рассказывают правила образования степеней сравнения).

1-2 syllables:

Comparative –er

Superlative –est

3 and more syllables:

Comparative – more

Superlative – the most

interesting – more interesting – the most interesting

y i

pretty – prettier – the prettiest

(Для закрепления учащиеся выполняют ex. 2, p. 88)

III Физ. минутка

At the gallery. Imagine you are a sculpture.

( Учащиеся представляют, что они скульптуры и замирают в определенных позах, меняя их несколько раз)

3. Повторение словообразования с помощью приставок re-, dis-, mis-, under-over-(прил1)

На доске слова, учащиеся объясняют, что выражает соответствующая приставка:

· interpret → misinterpret (неправильно истолковать)

· focusing → misfocusing (расфокусирование)

· hear → mishear (ослышаться)

· redirect – перенаправить

· redo – переделать

· re-assort – пересортировать

overcome – побороть, преодолеть

underline – подчеркивать

V Рефлексия

What do you want to ask about art?

Учащиеся задают вопросы одноклассникам о искусстве, используя 5 типов вопросов.

(Учащиеся отвечают на них. )

Выставление и комментирование оценок.

VI Домашнее задание

Повторить лексический и грамматический материал,

Выполнить упр. 5, стр. 88

Приложения:

Приложение 1.