Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В НАШЕЙ ГРУППЕ.

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В НАШЕЙ ГРУППЕ.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ

Виды детской деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно-иссле­довательская, музыкально-художественная.

Цели: познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними; учив внимательно рассматривать одно растение, различать его части (листья, цветы) и называть их.

Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя о комнатных растениях и уходе за ними, проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений под песню «Бубен» (русская народная музыка, ел. Е. Макшанцевой), может по просьбе взрослого рассказать о рассматриваемом комнатном растении, выполняет простейшие поручении взрослого (вытирает пыль с листьев комнатных растений).

Музыкальное сопровождение: песня «Бубен» (русская народная музыка, ел. Е. Мак-шанцевой).

Материалы и оборудование: комнатные растения группы, лейка, маленькие тряпочки,

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям пройти по группе и рассмотреть окружающие предмету После рассматривания полок с игрушками и изобразительными материалами педагог подводит детей к подоконнику, на котором стоят горшки с комнатными цветами.

2. Основная часть. Рассматривание комнатных растений.

Воспитатель (обращается к детям). А здесь стоят горшочки с комнатными растениями, Посмотрите, у каждого растения есть листья, они разные. У этого растения большие, а у друго­го - маленькие, у некоторых растений есть цветы. Посмотрите, какие они красивые! (Подводит детей к цветущему растению. ) Цветы у комнатных растений тоже разные: большие и малень­кие, красные, белые, желтые. Чтобы наши растения хорошо росли, цвели и не болели, мы долж­ны за ними ухаживать. А как? Мы поливаем цветы, а что нам для этого нужно? (Указывает на лейку и поливает цветок, дети называют предмет. ) Чтобы на листиках не было пыли, мы протираем их тряпочкой очень аккуратно (демонстрирует). (Затем воспитатель предлагаем детям полить цветы из маленьких леек. )