Тема урока: Страны и народы мира

Ход урока

Орг. момент. Самоопределение к деятельности

-Добрый день! Проверьте готовность к уроку. Сегодня мы с вами вновь будем открывать для себя новые знания об окружающем нас мире.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

- Что такое карта?  

- Что мы можем узнать по физической карте?

-Сегодня вам предстоит работать в группах. Хотелось бы напомнить о правилах работы в группах. Прочитайте на слайде и выделите для себя основное.

Работа в группах.

1 группа- вам необходимо на карте написать названия материков.

2 группа — вам нужно будет написать название материков, которые находятся в Северном полушарии

3 группа- названия материков, находящиеся в Южном полушарии

4 группа — написать океаны, которые омывают материки Земли.

Проверка ответов детей

Итак, мы с вами уже знакомились с физической картой мира. Посмотрите на другую карту. (Политическая карта). Какую информацию мы можем получить, работая с ней?

- Что нам бросается в глаза?

- Какой главный объект на политической карте мира?

 - И это наше с вами открытие.

Постановка учебной задачи

Итак, тема урока: «Страны и народа мира»

План рассмотрения страны:

1) Столица страны

2) Географическое положение (материк, какими океанами омывается)

3) Рельеф территории (горный, равнинный и др. )

4) Уникальные водоемы

5) Национальный язык

6) Население

7) Денежная единица

Задачи:

1) находить на карте ту или иную страну, показать её границы, определить столицу, назвать соседние с ней страны;

2) иметь представление о многообразии внешнего облика представителей разных народов

3) находить в справочной литературе информацию о народах мира, о составе населения страны и об особенностях её культуры;

4) осознавать важность уважительного отношения к народов других стран.