Фазы кризиса у детей 6-7 лет. У дошкольника, запаздывающего с переходом в школу

Докритическая

. Критическая

После критическая

У первоклассника, рано поступившего в школу

• Ребёнок очень удовлетворён игрой
• Субъективное стремление к школе (результат подготовки) без объективных предпосылок

• Ребёнок приходит в 1 класс без сформированных предпосылок перехода от игры к учебной деятельности.
• Получая 1-ое замечание, переживая неуспех в учебной деятельности, тянется к игре.
• Ребёнок переживает эмоционально-личностный дискомфорт.
• В поведении ребёнка: негативная симптоматика, направленная на учителей и родителей

• Ребёнок вынужден наравне с учебой заниматься игрой
• Восстанавливается эмоционально-личностный комфорт, сглаживается негативная симптоматика.
• Но отставание, начавшееся в 1 классе, может накапливаться.
• В результате, общая неуспеваемость.