Занятие 4.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Занятие 4.

Итоговое по разделу: Общая и частная физиология ЦНС.

Контрольные вопросы к коллоквиуму для студентов лечебного и педиатрического факультетов:

1. Физиологические свойства нейронов и характеристика их функциональных состояний.

2. Особенности строения нейрона. Механизм развития возбуждения в нервной клетке.

3. Виды межнейрональных синапсов, характеристика их свойств.

4. Принципы распространения возбуждения в нейрональной сети. Их схематическое представление и функциональное значение.

5. Понятие нервного центра с краткой характеристикой его свойств.

6. Общая характеристика процесса торможения в ЦНС. Его биологическая роль.

7. Механизмы развития торможения на уровне постсинаптических мембран.

8. Механизм развития пресинаптического торможения.

9. Схемы видов торможения в малой нейрональной сети. Механизмы развития и биоло-гическое значение.

10. Механизм центрального торможения и его роль в регуляции рефлекторной деятель-ности спинного мозга. Схема опыта Сеченова.

11. Схема реципрокного торможения, механизмы его развития на уровне синапса и мембра-ны. Роль в организации и координации движения.

12. Механизмы понижения тонуса четырехглавой мышцы бедра после коленного рефлекса.

13. Понятие рефлекса и рефлекторной дуги. Классификации рефлексов. Схема спинального рефлекса соматической нервной системы. Системный принцип его организации.

14. Схема организации коленного рефлекса. Его классификационные признаки. Характеристика механизмов изменений ответной реакции при действии более сильного и частого раздражителя с использованием свойств нервного центра и межнейрональных синапсов

15. Изображение и объяснение схемы спинальных механизмов регуляции мышечного тонуса.

16. Схема шагательного рефлекса. Механизмы его формирования.

17. Методы исследования состояния двигательных центров спинного мозга. Т-моносина-птические рефлексы, Н- и М- ответы, их характеристика и медицинское значение.

18. Функциональная характеристика восходящих путей спинного мозга.

19. Физиология таламуса. Функциональная характеристика и особенности его ядерных групп.

20. Характеристика статических рефлексов. Динамика их организации.

21. Характеристика статокинетических рефлексов. Динамика их организации.

22. Характеристика нисходящих влияний ретикулярной формации на двигательные центры спинного мозга.

23. Характеристика восходящих влияний ретикулярной формации на кору больших полуша-рий мозга.

24. Схема влияния приёма Ендрассика на сухожильные рефлексы спинного мозга.

25. Функциональная роль и симптомы повреждения мозжечка.

26. Функции и роль базальных ганглиев в регуляции движения.

27. Функции коры больших полушарий. Ее роль в регуляции движения.

28. Сенсорная функция коры больших полушарий. Характеристика проекционных зон.

29. Сравнительная характеристика свойств соматической и вегетативной нервных систем.

30. Гипоталамус. Характеристика основных ядерных групп. Участие в регуляции вегета-тивных функций, формировании эмоций и мотиваций.

31. Характеристика функций и эффектов симпатической нервной системы. Особенности строения рефлекторных дуг с указанием расположения центров и медиаторов.

32. Характеристика функций и эффектов парасимпатической нервной системы. Особеннос-ти строения рефлекторных дуг с обозначением центров и медиаторов.

33. Сравнительная характеристика рефлекторных дуг симпатической и парасимпатической нервных систем. Особенности действия их медиаторных систем.

34. Роль вегетативного ганглия, его функции. Характеристика свойств как периферического центра.

35. Медиаторы вегетативной нервной системы. Характеристика видов и свойств адренэрги-ческих и холинэргических рецепторов.

36. Схема глазо-сердечного рефлекса с характеристикой центров организации и эффекта.

37. Схема развития реакции зрачка на болевое раздражение.

38. Краткая характеристика электрофизиологических методов исследования ЦНС (ЭЭГ, методика вызванных потенциалов).

39. Принципы электроэнцефалографии. Характеристика ритмов ЭЭГ.

40. Принципы метода вызванных потенциалов. Значение в исследовании ЦНС.

41. Особенности развития ЦНС у детей (для педиатрического факультета).

12 Следующая ⇒