Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе

Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе

ОО/ месяц	Тема недели/формы	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
СЕНТЯБРЬ	Тема недели/формы	Сегодня дошкольник, завтра школьник + ПДД/ОС, д/и; беседы; чтение худ. литературы; с-р игры; отгадывание загадок; разучивание стихов. Создание игровых и практических проблемных ситуаций; беседы о безопасности на дорогах, дорожных знаках; игры-путешествия; чтение литературных произведений; отгадывание загадок; викторины; целевые прогулки	Осенние дары ( + с/х профессии, разные зерновые – откуда каша) + Диагностика/ ОС; д/и; беседы; чтение худ. литературы; с-р игры; отгадывание загадок; разучивание стихов; наблюдения за трудом взрослых; проектная деятельность, решение проблемных ситуаций	Осенняя пора, очей Очарованье ( лесные дары) + Диагностика ОС; д/и; беседы; чтение худ. литературы; отгадывание загадок; разучивание стихов; наблюдения; проектная деятельность; экскурсии; просмотр и анализ видеофильмов, телепередач; беседа; НОД; дидактические игры; рассматривание эстетически привлекательных объектов природы	Свободный выбор темы
Физическое развитие	Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта
Физическое развитие	Становление ценностей ЗОЖ
Речевое развитие	Развитие речи (1 образовательная ситуация в неделю)

Планирование составлено по книге «Развитие речи детей 6-7 лет. Программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения «| Ушакова Оксана Семеновна, Струнина Елизавета Михайловна

Рассказывание по картинке «В школу». (Развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ по картинке с использованием полученных знаний о композиции рассказа. Активизировать в речи детей слов на темы «Школа» и «Осень».)

Ознакомление с малыми фольклорными формами. (Уточнить представление детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц; развивать умение составлять по ним небольшие рассказы, соотносить при этом содержание с названием текста).

«О чём печалишься, осень?». Чтение стихотворения об осени, рассматривание иллюстраций. (Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе; вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных

Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». (Учить детей передавать текст последовательно и точно; формировать умение составлять законченный рассказ на основе личного опыта).

Подготовка к обучению грамоте

(1 образовательная ситуация в неделю)

Планирование составлено по книге Е.А. Пожиленко «Волшебный мир звуков и слов»Порядок ознакомления со звуками и буквами соответствует книге Т. Р. Кисловой «По дороге к азбуке» (методические реком-и для педагогов…)

ДИАГНОСТИКА

Повторение пройденного материала по старшей группе. Гласные звуки , согласные (мягкие, твердые – м, н, п, т, к, х, ф, й)

Социально-коммуни-кативное развитие

Ознакомление с окружающим

(2 образовательные ситуации в неделю)

Установление норм и ценностей Развитие общения и взаимодействия Развитие социального и эмоционального интеллекта Трудовое воспитание Освоение безопасного поведения

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒