Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Сбор информации о пациенте.. Показания. Противопоказания. Оснащение. Возможные проблемы пациента. Последовательность действий медицинской сестры для обеспечения. безопасности. Оценка результатов

Сбор информации о пациенте.

Цель

4. Собрать информацию о пациенте.

Показания

Необходимость сбора информации о пациенте.

Противопоказания

5. Нет.

Оснащение

Учебная сестринская история болезни, медицинская документация.

Возможные проблемы пациента

6. Бессознательное состояние пациента

7. Негативное отношение к беседе.

8. Недоверие к медсестре.

9. Агрессивно‑возбужденное состояние пациента.

10. Снижение или отсутствие слуха.

11. Нарушение речи.

Последовательность действий медицинской сестры для обеспечения

безопасности

12. Информируйте пациента о цели и ходе сбора информации.

13. Приготовьте учебную сестринскую историю болезни.

14. Обратитесь к пациенту по имени и отчеству.

15. Задавайте вопросы четко, спокойным голосом, не торопитесь.

16. Формулируйте вопросы правильно, чтобы они были понятны пациенту.

17. Задавайте вопросы последовательно, в соответствии со схемой учебной сестринской истории болезни, соблюдая деонтологические правила.

18. Записывайте ответы пациента четко в учебную сестринскую историю болезни.

Оценка результатов

19. Информация о пациенте собрана и записана в учебную сестринскую историю болезни.

Обработка полученной информации о пациенте.

20. Собрав необходимую субъективную и объективную информацию о состоянии здоровья пациента, сестра должна получить четкое представление о пациенте до начала планирования ухода.

21. Попытаться определить, что нормально для человека, как он видит свое нормальное состояние здоровья и какую помощь может себе оказать сам.

22. Определить нарушенные потребности человека и потребности в уходе.

23. Установить эффективное общение с пациентом и привлечь его к сотрудничеству.

24. Обсудить с пациентом потребности в уходе и ожидаемые результаты.

25. Обеспечить условия, при котором сестринский уход учитывает потребности пациента, проявляются забота и внимание к пациенту.

26. Заполнить документацию с целью ее использования в качестве основы для сравнения в дальнейшем.

Не допускать возникновения новых проблем у пациента

Субъективное обследование