Физминутка. Итог занятия.

Физминутка

Инструкция: Я буду отдавать команды, но вы выполняете только те из них, которые сопровождаются словом «Пожалуйста».

Задание: Встаньте, наклоните голову направо, руки на бедрах, левую ногу вперед, подпрыгните четыре раза, сядьте.

6. Работа с индивидуальными карточками

Логопед: “На третьей строчке написаны цифры 2 и 3. Вспомните, сколько ножек у букв п и т и напишите под каждой цифрой соответствующую букву.

2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3

п п т п т т п т т п п т

7. Работа со слоговой таблицей (рукописный шрифт). Чтение слогов хором.

па – та по – то пу – ту ты – пы

ап – ат ип – ит еп – ет яп – ят

– Чем отличаются слоги в первом столбике от слогов второго столбика?

– Какая строчка в первом столбике лишняя? Почему? (Последняя. Согласные п и т поменялись местами.)

8. Прочитайте слова. Вместо палочек вставьте буквы п или т.

IIлаIIIок, IIираIII, каIIусIIIа, IIIаIIочки, авIIIомаIII, IIланеIIIа

9. Логопед диктует слово, ученики на слух выделяют из него звук [п] или [т] и пишут соответствующую букву в воздухе указательным пальцем ведущей руки (задание выполняется с закрытыми глазами).

Каток, сапог, новости, копейка, спелый, салют

– Подберите слово-предмет к слову “спелый”.

10. На доске записаны слова с пропущенными буквами

___ ачка

___ орт

___ опить

– Сколько слов записано на доске?

– Прочтите их вставив буквы п или т.

– Кто увидел здесь шесть слов?

Логопед показывает картинки каждого из 6 слов.

Итог занятия.

– Что нового вы сегодня узнали на занятии?

– Чем отличаются буквы п и т ?

– Чем отличаются звуки [п] и [т]?

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒