Каждый день повторять

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ЧТЕНИЕ)

1.Азбука. Работаем на с.16-17. Мы уже на них работали.

2. Каждый день повторять

-Какая бывает речь? Где она применяется.

- Из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений)

-Какой знак может стоять в конце предложений и почему?

- Что выражает предложение? (Предложение выражает законченную мысль.)

- Из чего состоит предложение? (Предложение состоит из слов.)

Как пишутся слова в предложении? (Слова в предложении пишутся раздельно.)

Как пишется первое слово в предложении? (Первое слово в предложении пишется раздельно.)

-Что ставится в конце предложения( ( В конце предложения ставится точка).

- На что делятся слова? (Слова делятся на слоги). Практическиделим на слоги только слова, состоящие из двух и трёх слогов. Затем «зовём» слово и ставим ударение.

- Как называется слог, на который падает ударение? ( Он называется ударным, все остальные – безударные.)

Дети дают полные ответы. Они к этому приучены. Исправлять, если кто-то отвечает одним словом.

В таблице ошибка в пояснении слоги-слияния + гласная. + ГЛАСНЫЙ – правильно

В тетради по обучению грамоте пишем и раскрашиваем схемы к словам СОВА КОТИК БУСЫ (Пропускаем 4 клеточки между работами)

Алгоритм работы на словом СОВА

1. Сначала делим слово на слоги

2. Слушаем первый слог СО, это слог-слияние, в нём согласный твёрдый. Обводим две клеточки , рисуем

схему и ставим чёрточку

3.Затем произносим второй слог, это тоже слог-слияние, в нём согласный твёрдый. Обводим две клеточки, рисуем схему и ставим ударение

Аналогично слово КОТИК, только там во втором слоге слог-слияние мягкий и в конце «замочек», твёрдый согласный К

Напоминаем, что ударение всегда падает на гласный звук.

ПИСЬМО

Уважаемые родители, напишите первый образец в тетради сами рабочей ручкой ребёнка.

Каждый день между работами пропускаем две рабочие строки.

12 Следующая ⇒