Развитие речи: Чтение стихотворений о зиме.- Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
ФЭМП №2- Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
Физкультура по плану физвоспитателя.
Прогулка:
Наблюдение следов на свежевыпавшем снегу. Угадать, чьи это следы. Можно ли узнать в какую сторону шел человек?
Упражнять детей в скольжении на одной лыже. Цель: упражнять в сохранении равновесия
Ситуативный разговор «Почему в морозный день скрипит снег?»
П.И. «Зеркало»
Труд – собрать снег на местах будущих снежных построек.
Работа перед сном
«Упражнение «Одевалочка». -Предложить старшим детям выступить в качестве наставников младших. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Снежная королева»
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику.
Сюжетно-ролевая игра «Почта-Письмо в Великий Устюг»
Д/И «Отгадай загадку и изобрази животное» Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек
Решение проблемных ситуаций: «Погодные условия»
Ленточная аппликация «Снеговик»
Наблюдение в уголке природы:
Комнатные растения украшают дом.
Прогулка:
Наблюдение за звездным небом, д/и «Сколько звезд на небе?» ,»На кого похоже?» Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счете, развивать воображение, познакомить со созвездиями
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Среда 5 декабря 2018
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Пальчиковая игра «Зимние забавы»
Д/И «Волшебные очки» Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве
Словесная игра: «Соедини». Ситуативный разговор о признаках зимы.
Дежурство по столовой. Рассматривание Детской энциклопедии.
Памятка для родителей
- «Кодекс здоровья».
Организованная образовательная деятельность
Подготовка к обучению грамоте: №14 Продолжать обучение звуковому анализу слова. Познакомить с теми, что бывают звуки гласные и согласные, о согласные – твердые и мягкие.
Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя.
Прогулка:
Наблюдение льда. Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный).
Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между деревьями
Ситуативный разговор «Нужны ли людям дикие животные, когда есть домашние?»
П.И. «Зеркало»
Труд на участке – собрать снег в места будущих построек. Цель: вызвать желание строить снежный городок.
Работа перед сном
Заучивание: М. Дружинина «Снег ложится на дома» с.132 Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Снежная королева» (продолжение)
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика «Дровосек»
Упражнять детей в рисовании животных, изображая их в движении.
Рисование: Письмо Деду Морозу.
Просмотр мультфильма «Лесные истории»
МДИ «Не выпустим» (муз. Т. Ломовой)
Прогулка:
Наблюдения за снежинками, показать красоту снежинок, форму, рассмотреть, как они кружатся в свете уличного фонаря. Д/И «Найди две одинаковые снежинки». П/И «Метелица»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Четверг 6 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир». Двигательная пауза «Деревья зимой»
Пальчиковая игра «Зимние забавы»
Д/И «Один – много» Цель: упражнять в умении образовывать сущ в мн. ч.
Психогимнастика «Подарок под елкой». Д.И. «Светофор»
Дежурство по столовой.
Рассматривание иллюстраций: Васнецов В.М. «Аленушка»
Оформление газеты «Говорят дети…»
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи: упражнения: «Хоккей», «Кафе».- Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета; вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).
Лепка: «Вылепи свою любимую игрушку» - Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Физкультура по плану физвоспитателя.
Прогулка:
Познакомить детей с защитными свойствами сенега.
Упражнять детей в скольжении на одной лыже, сохраняя равновесие
Беседа с детьми «Катание на лыжах без травм» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке
П.И. «Зеркало»
Труд на участке – собрать снег для строительства снежной крепости.
Работа перед сном
Чтение: В. Одоевский Мороз Иванович с.449
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика «Дровосек»
КГН Беседа «Как правильно есть второе блюдо».-
Игра-драматизация «Три товарища» А.Осеевой
Ручной труд: «Городской транспорт» (из строительного материала)
Слушание:
Первая симфония В.Каланникова,
Прогулка:
Наблюдение за транспортом, д/и «Кто на чем приехал?» Цель: закрепить виды транспорта. П/И «Стоп»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Пятница 7 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Пальчиковая игра «Зимние забавы»
Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине
Математическая игра: «Бегите к цифре»
Самомассаж «Вот такая борода..»
Предложить упражнение: «Готовимся к занятию».
Дежурство по столовой.
Творческое задание «Определи настроение у животных»
Трудовой десант пошив костюмов для детей к Новому году
Организованная образовательная деятельность
Рисование «Синие и красные птицы» - Учить детей передавать в рисунке образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень.
Упражнять детей в метании снежков в цель. П/И «Сбей кегли»
Ситуативный разговор «Они же живые, их надо охранять и защищать!»
П.И. «Зеркало»
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном
Упражнение: «Содержание одежды в порядке». Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Палочка – выручалочка
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику.
Д/И «Назови животных только на этот звук» Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных
Наблюдение за тучами и облаками, какие они, на что похожи, что в себе несут? Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Волк и зайцы»
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа 16, старшая Тема_____«Перелётные и зимующие птицы»
Цель продолжить знакомить с перелётными и зимующими птицами. Знакомить со способами заботы о зимующих птицах.
Итоговое мероприятие «Покормите птиц зимой» Дата проведения итогового мероприятия 14 декабря
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Понедельник 10 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир».
Загадки О птицах (перелетных, зимующих).
Упражнять детей в умении рисовать птицу по схеме последовательного рисования.
Речевая игра: Для кого Виталик оставил рябинку?
Беседа: «Кто обедал в птичьей столовой?».
Предложить НПИ «Парочки-птицы»,
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность по интересам.
Организованная образовательная деятельность
Ознакомление с окружающим миром: «Зимние явления в природе» - Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь).
Рисование: «Городецкая роспись деревянной доски»-
Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.
Физкультура на прогулке
Прогулка:
Во время подкормки птиц наблюдать за их повадками. Задать вопросы. Какие птицы прилетают к кормушке? Чем питаются птицы?
Упражнять детей в ходьбе спиной вперед.
Ситуативный разговор «Что может произойти ,если не подкармливать птиц зимой?»
П.И. «Филин и пташки»
Труд на участке – подмести дорожки.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Красная горка» (из сборника «Лесные были»)
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику.
П.И. «Филин и пташки»
Разучивание физминутки: «Птичий двор»
Дыхательная гимнастика: «В лесу»
Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.
Ситуативный разговор: «Зимующие птицы»
Конструирование: «Таинственный мешочек»
Труд в природе: «3еленый десант на комнатные растения»
(убираем больные листья, подкормка).
Прогулка:
Наблюдение за ветром. Как ветер влияет на полет птиц? Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Совушка»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Вторник 11 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Развивающая игра: «Что бывает…».
Беседа с детьми «Кто заботится о птицах»
Д/И «Птичья столовая» Цель: упражнять детей в заучивании стихотворения,
Беседа по ОБЖ «Как был наказан любопытный язычок»
Предложить упражнение: «Готовимся к занятию».
Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Индивидуальные беседы с родителями
- «Спортивная обувь для занятий физкультурой».
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.
ФЭМП №3 Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели.
Прогулка:
Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера.
Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп»
Ситуативный разговор «Чем питаются птицы?»
П.И. «Филин и пташки»
Предложить развесить кормушки, насыпать корм для птиц. Цель: воспитывать желание помочь птицам зимой.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Красная горка» (из сборника «Лесные были») (продолжение)
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика: «В лесу»
П.И. «Филин и пташки»
Сюжетно-ролевая игра «Хлебозавод»
Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять в умении строить изображение птицы, используя геометрические фигуры.
Решение проблемных ситуаций: «Чудный лесник»
Аппликация: Пингвин на льдине.
Наблюдение в природе: «Растения, которые живут в нашей группе»
Прогулка:
Наблюдения за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Птички на дереве»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Среда 12 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Физминутка: «Птичий двор»
Пальчиковая игра: «Птички зимой»
Д/И «Сколько птиц на кормушке?» Цель: учить составлять и решать простые задачи на наглядной основе.
Словесная игра: «Похожие слова»
Предложить НПИ «Живая и не живая природа», «Почемучка-2»
Дежурство по столовой. Театрализованное представление «Заюшкина избушка»,
Консультация.
- «Все о компьютерных играх».
Организованная образовательная деятельность
Подготовка к обучению грамоте: №15 Продолжать обучение звуковому анализу слов. Учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.
Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя.
Прогулка:
Наблюдение за синицами. Они прилетели из леса в поисках пищи.
Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между спортивным оборудованием.
Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке
П.И. «Филин и пташки»
Самостоятельная двигательная активность на участке.
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика: «В лесу»
Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов
Рисование: Снегири на ветках.
Конструктивная деятельность: «Домики для птиц»
МДИ Какая музыка?
Чтение художественной литературы: В. Берестов «О чем поют воробышки»
Прогулка:
Наблюдение за одеждой людей. Предложить детям назвать зимнюю одежду. Из чего она должна быть сшита и связана, почему? Добиваться, чтобы дети правильно называли тот или иной предмет одежды. Д/И «Какая одежда у птиц» П/И «Птицелов»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Четверг 13 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Пальчиковая игра: «Птички зимой»
Д/И «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных
Психогимнастика «Сосулька»
Д.И. «Витамины»
Предложить НПИ «Парочки-птицы», «Почемучка-2»
Предложить упражнение: «Готовимся к занятию».
Дежурство по столовой. Рассматривание иллюстраций: Врубель М.А. «Царевна-лебедь»
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш. - Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш, на определение позиции звука в слове.
Аппликация: «Новогодняя поздравительная открытка» - Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.
Физкультура по плану физвоспитателя.
Прогулка:
Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень.
Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу воспитателя
Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?»
П.И. «Птицелов»
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном
Чтение: В. Драгунский «Друг детства» с. 636
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика: «В лесу»
П.И. «Птицелов»
КГН Беседа «Микробы – наши враги»-
Театрализованная игра: «Звероробика» (музыка Б. Савельева, слова А. Хаита)
Ручной труд: «Птица» (техника оригами)
Слушание: «Зимнее утро» (муз. П.И. Чайковского)
Разучивание подгрупповых танцев для новогоднего утренника
Прогулка:
Наблюдения за следами на снегу. Д/И «Где чьи следы?» Цель: развивать наблюдательность, воображение, закрепить знания об окружающем мире. П/И «Кого не стало?»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Пятница 14 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 7 «Звездный мир»
Физминутка «Птичий двор»
Пальчиковая игра: «Птички зимой»
Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п.
Математическая игра: «Матрешкино хозяйство»
Самомассаж «Вот такая борода..»
Предложить упражнение: «Готовимся к занятию».
Дежурство по столовой.
Акция «Покормите птиц зимой»
Организованная образовательная деятельность
Рисование по замыслу: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. Воспитывать самостоятельность.
Музыка по плану музыкального руководителя
Прогулка:
Наблюдение снегопада. Отметить, что появляются низкие тучи, все вокруг темнеет и начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком падает пух.
Упражнять детей в ходьбе и беге парами
Ситуативный разговор «Что было бы, если лесные жители оказались в городе?»
П.И.«Птицелов»
Труд на участке –очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная двигательная активность.
Работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Снегирев «Медвежонок»
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №1 (без предметов)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика: «В лесу»
П.И «Птицелов»
Проверить знание стихов к новогоднему празднику. Цель: развивать память
Опытно-экспериментальная деятельность: «У кого какие клювы?»
Лепка: Пингвин» из соленого теста.
Хозяйственно-бытовой труд: «Ремонт книг»
Прогулка:
Наблюдение за одеждой людей. Д/И «Кто из животных мех подарил?» Цель: учить называть материал , из которого изготовлена одежда людей. П/И «Затейники»
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа старшая, 16 Тема «Зима»
Цель:_продолжить формировать знания о признаках зимы.
Итоговое мероприятие_выставка творческих работ «Зимушка-хрустальная» Дата проведения итогового мероприятия 21 декабря
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Понедельник 17 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 8 «Ах, ты зимушка-зима». Загадки О явлениях природы в зимнее время года.
Д/И «Сосчитай снеговичков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, упражнять в ориентации на листе бумаги.
Речевая игра: Где снежинки? Беседа: «Волшебные льдинки».
Предложить НПИ « Белоснежка и её друзья».
Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность по интересам.
Папка-ширма
- «Осторожно, гололед».
Организованная образовательная деятельность
Ознакомление с окружающим миром: «Пернатые друзья» - Формировать представления о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы.
Рисование: «Снежинка»- Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать желание радоваться от создания тонкого, изящного рисунка.
Физкультура на прогулке
Прогулка:
На прогулке раскопать глубокий сугроб, где росла трава.
Упражнять детей в скольжении на одной лыже Цель: развивать устойчивое равновесие
Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе
П.И. «Два Мороза»
Труд на участке – очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном
Упражнение: «Содержание одежды в порядке». Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «12 месяцев»
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Комплекс №2 (с косичкой-шнуром)
Хождение по ребристой доске, массажному коврику. Дыхательная гимнастика «Дровосек»
П.И. «Два Мороза»
Разучивание физминтутки «Мороз»
Игры со счетными палочками «Снежное царство» Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение
Ситуативный разговор: «Ура! Зима!»
Конструирование: «Чья команда быстрее построит?»
Труд в природе: «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора».
Прогулка:
Наблюдения за узорами на стекле, объяснить их появление, д/и «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Парный бег»
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с родителями/
участие родителей в ОП
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Способы поддержки детской инициативы
Самостоятельная деятельность детей по выбору и интересам
(организация развивающего пространства)
Вторник 18 декабря 2018 год
Утро:
Утренняя гимнастика Комплекс 8 «Ах, ты зимушка-зима»
Развивающая игра: «Что я загадала?».
Д/И «Снежные задачки» Цель: упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе
Беседа по ОБЖ «Зимой на горке»
Предложить упражнение: «Готовимся к занятию».
Дежурство по столовой.
Д/И, набор мелких игрушек (северные жители)
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Рекомендации для родителей – разучить с детьми стихи о зиме, про Новый год, Деда Мороза
