|
Параметры изучения
|
Возраст
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 2,5
|
|
| Гнозис[2]
|
| Зрительное восприятие
|
|
|
|
|
|
|
| Следит глазами за движущимся объектом
| +
|
|
|
|
|
|
| Фиксирует взгляд на лице
| +
|
|
|
|
|
|
| Следит за удаляющимся объектом
| +
|
|
|
|
|
|
| Рассматривает предмет в руке
| +
|
|
|
|
|
|
| Видит на столе горошину
| +
|
|
|
|
|
|
| Оба глаза смотрят прямо
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наблюдает за движущимся человеком
|
| +
|
|
|
|
|
| Следит за упавшим предметом
|
| +
|
|
|
|
|
| Рассматривает свои руки
|
| +
|
|
|
|
|
| Узнает свою бутылочку
|
| +
|
|
|
|
|
| Находит накрытый предмет
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Предпочитает определенную игрушку
|
|
| +
|
|
|
|
| Наблюдает за своим отражением
|
|
| +
|
|
|
|
| Следит за катящимся мячиком
|
|
| +
|
|
|
|
| Рассматривает яркие картинки
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подкладывает предметы к их изображениям
|
|
|
| +
|
|
|
| Следит за манипуляциями с предметами на столе
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Различает 2 предмета разного размера
|
|
|
|
| +
|
|
| Различает 2 разные геометрические формы
|
|
|
|
| +
|
|
|
Параметры изучения
|
Возраст
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 2,5
|
|
| Знает свою одежду
|
|
|
|
|
| +
|
| Находит 2 спрятанные предмета
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лицевой гнозис
|
|
|
|
|
|
|
| Узнает близких родственников
|
|
| +
|
|
|
|
| Узнает соседей и гостей
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Зрительно-пространственное восприятие
|
|
|
|
|
|
|
| Узнает знакомые места
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Слуховое восприятие
|
|
|
|
|
|
|
| Пугается громких звуков
| +
|
|
|
|
|
|
| Реагирует на звуки во сне
| +
|
|
|
|
|
|
| Замирает, услышав тихий звук
| +
|
|
|
|
|
|
| Смотрит на говорящего
| +
|
|
|
|
|
|
| Прислушивается к пению, музыке
| +
|
|
|
|
|
|
| Вертит головой в поисках источника звука
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Реагирует на успокаивающий тон взрослого
|
| +
|
|
|
|
|
| Прислушивается к шагам
|
| +
|
|
|
|
|
| Реагирует на шепотную речь
|
| +
|
|
|
|
|
| Реагирует на строгий тон
|
| +
|
|
|
|
|
| Поворачивает голову на звук
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Различает на слух 2 удара
|
|
|
|
|
| +
|
| Определяет и показывает направление звука
Вверху
Внизу
Слева
Справа
|
|
|
|
|
| +
|
|
Параметры изучения
|
Возраст
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 2,5
|
|
| Дифференциация звучащих игрушек
Бубен — флейта
Металлофон — молоток
Две погремушки
Два колокольчика
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Цветовой гнозис
|
|
|
|
|
|
|
| Различает 2 цвета
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подбирает парные картинки из ряда
(4 + основные цвета)
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сомато-пространственный гнозис
|
|
|
|
|
|
|
| Показывает части тела на кукле
|
|
|
| +
|
|
|
| Показывает части тела на себе
|
|
|
|
| +
|
|
| Показывает 6 названных частей тела
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Импрессивная речь
|
|
|
|
|
|
|
| Понимает смысл сказанного
|
|
| +
|
|
|
|
| Смотрит в сторону называемого человека
|
|
| +
|
|
|
|
| Реагирует на просьбу «Иди ко мне»
|
|
| +
|
|
|
|
| Понимает смысл просьбы «Открой рот»
|
|
| +
|
|
|
|
| Реагирует на свое имя
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Указывает на 2-х названных людей
|
|
|
| +
|
|
|
| Указывает на 4 названных предмета
|
|
|
| +
|
|
|
| Понимает вопрос «Хочешь...?»
|
|
|
| +
|
|
|
| Понимает ласковые слова и «баю-бай»
|
|
|
| +
|
|
|
| Понимает призыв «гулять»
|
|
|
| +
|
|
|
|
Параметры изучения
|
Возраст
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 2,5
|
|
| Понимает смысл 20 слов
|
|
|
|
| +
|
|
| Показывает 8 названных предметов
|
|
|
|
| +
|
|
| Показывает 4 названных людей
|
|
|
|
| +
|
|
| Понимает «До свидания», «Пока»
|
|
|
|
| +
|
|
| Выполняет просьбу «Дай мне еще один»
|
|
|
|
| +
|
|
| Понимает просьбу «Уложи куклу +
+ баиньки»
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Понимает двойное обозначение места («Положи в спальню на кровать, на стол в кухне»)
|
|
|
|
|
| +
|
| Выполняет двойную просьбу
|
|
|
|
|
| +
|
| Понимает глаголы на картинке
|
|
|
|
|
| +
|
| Сформированы понятия «один — много»
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Экспрессивная речь
|
|
|
|
|
|
|
| Лепечет
| +
|
|
|
|
|
|
| Издает звуки в ответ на реплику взрослого
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выражает эмоции звуками
|
| +
|
|
|
|
|
| Подражает звукам
|
| +
|
|
|
|
|
| Произносит 4 различных слога
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выражает желание звуками
|
|
| +
|
|
|
|
| Звуки [а], [о], [у], [м], [б], [п]
|
|
| +
|
|
|
|
| Произносит 2 слова
|
|
| +
|
|
|
|
| Подражает звукам 2-х животных
|
|
| +
|
|
|
|
| Повторяет за взрослым 2 слова
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выражает желание словами
|
|
|
| +
|
|
|
|
Параметры изучения
|
Возраст
|
| 0,5
|
| 1,5
|
| 2,5
|
|
| Звуки [н], [л], [д], [т], [в], [ф]
|
|
|
| +
|
|
|
| Использует 5 слов
|
|
|
| +
|
|
|
| Называет 3-х людей по имени
|
| .
|
| +
|
|
|
| Называет 4 предмета
|
|
|
| +
|
|
|
| Называет 2 вида деятельности
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Использует 10 слов
|
|
|
|
| +
|
|
| Называет себя по имени
|
|
|
|
| +
|
|
| Говорит «там», «уйди», «пожалуйста», «спасибо»
|
|
|
|
| +
|
|
| Называет 2 свойства предмета
|
|
|
|
| +
|
|
| Произносит фразу из 2-х слов
|
|
|
|
| +
|
|
| Употребляет местоимения «он», «она», «оно»
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Употребляет слова «еще», «опять», «много»
|
|
|
|
|
| +
|
| Повторяет фразу из четырех слов
|
|
|
|
|
| +
|
| Спрашивает: «Что это?»
|
|
|
|
|
| +
|
| Произносит фразу из трех слов
|
|
|
|
|
| +
|
| Разговаривает с игрушками
|
|
|
|
|
| +
|
| Звуки [р], [с], [ш], [ч], [ц], [щ]
|
|
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Мышление
|
|
|
|
|
|
|
| Распределяет предметы на две группы
|
|
|
| +
|
|
|
| Находит поставленный на новое место предмет
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сортирует ложки и вилки
|
|
|
|
| +
|
|
| Раскладывает 2 пары картинок в отдельные стопки
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сортирует чайные и столовые ложки
|
|
|
|
|
| +
|
