Главная
Контакты
Случайная статья
|
неделя 1неделя Среда, 6 мая. совместная деятельность педагога и воспитанников. свободная деятельность воспитанников. Организация предметно-пространственной среды. Бассейн 1гр.
неделя 1неделя Среда, 6 мая
|
| Тема недели «Насекомые». Цель. Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
|
| режим
|
совместная деятельность педагога и воспитанников
|
свободная деятельность воспитанников
|
Организация предметно-пространственной среды
|
|
| групповая
| индивидуальная
| ОД в режимных моментах
|
| I половина дни
УТРО
| Утренняя гимнастика- Комплекс I.
Предложить прослушивание аудио-сказок о насекомых- "Муравьиные истории" Нины Гали. Цель. Расширение кругозора детей, воспитание интереса к творчеству детских писателей.
| Инд. работа с Кирой, Ваней, Наташей- д\у «Собери цветочек». Цель. Закрепление прямого и обратного счета, развитие мелкой моторики рук.
| Ситуативный разговор с детьми «Я дружу с гигиеной». Цель. Побуждение детей к бережному отношению к коже, носу, рукам и уход за ними.
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно- печатные игры по желанию детей.
| Подбор материалов для коллажа «Мир насекомых» - рисунки, картинки, поделки.
|
| ОД
|
9.00-9.20 Бассейн 1гр. 9.30-9.50 Бассейн 2 гр. 16.20-16.40 Музыка
|
| ПРОГУЛКА
| Наблюдение за погодой. Цель. Закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе весной. П\и «Море волнуется…», «Поймай комара». Труд на участке.
| Инд. работа с мальчиками – игры с канатом и кольцебросом с целью развития равновесия меткости.
| Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.
| Самостоятельные игры с выносным материалом
| Сбор материалов для уголка науки.
|
| ОБЕД
| Чтение худ. лит. - Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка»
(по методике «Расскажи стихи руками»)
Цель. Развитие памяти, моторики, умения ориентироваться в пространстве, речи, чувство ритма.
| Повторение пальчиковых игр с детьми.
| Ситуативная беседа «Следует – не следует»с целью закрепления правил поведения в детском саду и на улице.
| Ситуативный разговор с дежурными «Помогаем в уборке со стола». Цель. Закрепление умения оказывать посильную помощь в уборке.
| Подбор материалов для коллажа «Мир насекомых» - рисунки, картинки, поделки.
|
| II половина дня
| Гимнастика после сна.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
| Инд. работа с Настей, Катей, Максимом, Данилом- д\и «Шуровка». Цель. Развитие мелкой моторики кистей рук. Составление описательных и сюжетных рассказов.
| Игровая ситуация «Меня укусило насекомое». Цель.Пополнение знаний детей о первой помощи. Совершенствование умения находить выход из сложных ситуаций.
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (карандаши и восковые мелки).
| Подбор материалов для коллажа «Мир насекомых» - рисунки, картинки, поделки.
|
| ПРОГУЛКА
| Разучивание р.н.и «Филин и пташки». Цель. Формирование умения детей ориентироваться в пространстве, развитие сноровки и быстроты.
| Инд. работа с девочками- разучивание новых считалок с целью активизации речи, развития памяти.
| Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.
| Самостоятельные игры с выносным материалом.
| Сбор материалов для уголка науки.
|
| ВЕЧЕР
| Предложить цветную бумагу, картон, клей, шаблоны- изготовление коллажа «Мир насекомых». Цель. Развитие мелкой моторики рук, творчества, умения передавать реалистичность увиденного.
| Инд. работа с Ильей, Степой, Сережей, Амелией- д\и «Загадки без отгадки». Цель. Развитие воображения, мышления, памяти и логики.
| Игровая ситуация «Уборка после игры». Цель. Совершенствование умения складывать наводить порядок в игровых зонах, оказывать сверстникам посильную помощь.
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- драматизация сказки по выбору детей (куклы бибабо).
| Изготовление атрибутов к сказке «Муха-Цокотуха» совместно с детьми.
|
|
неделя 1 неделя Четверг, 7 мая
|
| Тема недели «Насекомые» . Цель.Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
|
| режим
|
совместная деятельность педагога и воспитанников
|
свободная деятельность воспитанников
|
Организация предметно-пространственной среды
|
|
| групповая
| индивидуальная
| ОД в режимных моментах
|
| I половина дня
УТРО
| Утренняя гимнастика- Комплекс I.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Паучок». Беседа на тему «Польза и вред насекомых». Цель. Расширение кругозора детей о пользе и вреде насекомых.
| Инд. работа с Ульяной, Амелией, Сашей Т., Таней - д\у «Расскажи-ка!» Цель. Развитие умения составлять описательный рассказ с опорой на картинку.
| Ситуативный разговор с детьми «Гигиена рта». Цель. Формирование представлений об особенностях гигиены рта, осязания и его роли в жизни человека.
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
дидактические игры по интересам детей.
| Пополнение материала в уголке науки.
|
| ОД
| 10.00-10.20 Физическая культура 15.40-16.00 Рисование 1гр. 16.10-16.30 Рисование 2гр.
Тема «Божьи коровки» (картотека конспектов). Цель. Закрепление умения самостоятельно рисовать в нетрадиционной технике. Развитие образного восприятия, детского творчества. Побуждение к образной оценке изображений. Сидукова – с.9
|
| ПРОГУЛКА
| Целевая прогулка 1. Цель. Расширение знаний о роли машин и их механизмах, воспитание любознательности, уважения к труду взрослых.
| Метание мяча в цель с девочками Цель. Развитие ловкости, координации движений.
| Закрепление умения быстро собираться на прогулку.
| Самостоятельные игры с выносным материалом
| Опытническая деятельность- «Уличные тени-утро». Картотека опытов 29
|
| ОБЕД
| Чтение худ. лит. – конкурс загадок по теме недели «Кладовая отгадок». Цель. Приобщение к народному творчеству, развитие умения находить ответ в тексте загадки.
| Инд. работа с Ромой, Максимом, Данилом Ш, д\и «Закрой фигуру» Цель. Закрепление знаний о геометрических фигурах, умения классифицировать по признакам фигуры.
| Игровая ситуация «Мы обедаем». Цель. Совершенствование умения детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых.
| Ситуативный разговор с дежурными «Готовым стол к обеду».
| Пополнение материала в уголке науки
|
| II половина дня
| Гимнастика после сна.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
| Инд. работа с Амелией, Ульяной, Лизой, Таней, Наташей, Настей - разучивание чистоговорок по теме недели.
| Ситуативный разговор «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель. Совершенствование умения детей анализировать поступки, находить правильное решение.
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- предложить настольно-печатные игры
| Пополнение материала в уголке науки
|
| ПРОГУЛКА
| Знакомство с узбекской народной игрой
«Медведи и пчелы». Цель. Развитие умений реагировать на сигнал ведущего, наблюдательности, быстроты.
Труд на участке
| Повторение считалок с Сашей С. и Кирой с целью развития памяти, активизации речи.
| Закрепление умения быстро собираться на прогулку.
| Самостоятельные игры с выносным материалом
| Опытническая деятельность- «Уличные тени-вечер» Картотека опытов 29
|
| ВЕЧЕР
| Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит»
Цель. Формирование представление о коллективном труде, о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры, доброжелательного отношения друг к другу.
| Инд. работа с Фимой, Катей, Ильей, Лизой – д\у «Назови-ка!» Цель. Закрепление умения различать на слух и называть слова, начинающиеся на определённый звук О.
| Игровая ситуация «Помоги пожалуйста!». Цель. Закрепление умения оказывать посильную помощь партнеру по игре.
| Самостоятельная деятельность детей – формирование умения находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегая конфликтных ситуаций
| Пополнение материала в уголке науки
|
|
неделя 1 неделя Пятница, 8 мая
|
| Тема недели «Насекомые». Цель. Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.
|
| режим
|
совместная деятельность педагога и воспитанников
|
свободная деятельность воспитанников
|
Организация предметно-пространственной среды
|
|
| групповая
| индивидуальная
| ОД в режимных моментах
|
| I половина дня
УТРО
| Утренняя гимнастика- Комплекс I.
Предложить настольно-печатные игры по желанию детей с целью закрепления знаний о насекомых. Предложить крупный конструктор для совместной игры «Муравейник».
| Инд. работа с Сережей, Амелией, Полиной – д\у «Сравни-ка!» Цель. Развитие смысловой стороны речи через закрепление антонимов, синонимов.
| Ситуативный разговор с детьми «Что такое здоровье?». Цель. Побуждение детей к бережному отношению к здоровью своему и окружающих .
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
развивающие игры «Узнай по контуру». Цель. Развитие умения зрительно анализировать контур предмета.
| Подбор материала для создания альбома «Такие разные насекомые»
|
| ОД
| 9.00-9.20 Развитие речи\ Художественная литература Тема«Игры с бабочками»(картотека конспектов). Цель.Упражнение в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах). Уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания. Активизация словаря. В. В. Гербова, с. 69
10.30-10.50 Хореография
|
| ПРОГУЛКА
| Наблюдение за кустарниками. Цель. Формирование представления о том, что кустарник- дом для насекомых. Закрепление знаний детей о кустарниках. П\и «Повторяй-ка», «Эхо».
| Инд. работа с мальчиками- бег с препятствиями, игры с канатом с целью развития быстроты, выносливости.
| Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку
| Самостоятельные игры с выносным материалом
| Опыт «Куда исчезают лужи». Цель. Формирование представления о свойствах воды. Картотека опытов 34
|
| ОБЕД
| Чтение худ. лит.- знакомство с творчеством К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» Цель.Ознакомление с творчеством детского писателя, с его произведением. Разучивание отрывка сказки.
| Слушание музыкальных произведений- Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля»,Р. Паулс - Музыка из кинофильма «Танец бабочек». Цель. Развитие умения различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением
| Закрепление с детьми этикета за столом.
| Дежурство по столовой – с целью совершенствования у детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к работе без указаний взрослого.
| Подбор материала для создания альбома «Такие разные насекомые»
|
| II половина дня
| Гимнастика после сна.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
| Инд. работа с Лизой, Катей, Андреем, Ильей- д\у «Рифмочки». Цель.Упражнение детей в подборе слов со сходным значением, синонимов; обогащать словарь детей
| Игровая ситуация «Извинение» Цель. Совершенствовать умения детей уместно употреблять различные формы извинений
| Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- дидактические игры по желанию детей.
| Подбор материала для создания альбома «Такие разные насекомые»
|
| ПРОГУЛКА
| Предложить спортивный инвентарь (мяч, бильбоке) для совместной игры.
| Разучивание считалок с мальчиками для выбора ведущего.
| Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку
| Самостоятельные игры с выносным материалом
| Опыт «Куда исчезают лужи». Цель.Формирование представления о свойствах воды. Картотека опытов 34
|
| ВЕЧЕР
| Театрализованная игра «Муха-Цокотуха»
Цель. Закрепление знания содержания сказки, развитие выразительности речи и пантомимики. Закрепить знания о насекомых.
| Инд. работа с девочками- д\у «Собери бусы». Цель. Развитие мелкой моторики рук, воображения, чувства ритма.
| Игровая ситуация «Вымоем игрушки». Цель. Воспитание культуры трудовой деятельности, бережного отношения к игровому материалу,
| Самостоятельная художественная деятельность (восковые мелки, карандаши, трафареты) с целью развития у детей желания рисовать разными материалами.
| Внесение альбома «Такие разные насекомые» для совместного просмотра.
|