Главная
Контакты
Случайная статья
|
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст (6 ч)
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст (6 ч)
|
|
| Текст как единица языка и речи.Текст и его основные признаки. Как строится текст. Композиционные формы описания, повествования, рассуждения. Повествование как тип речи.
|
|
|
| Умение устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов;
определять идею текста;
преобразовывать текст;
оценивать содержание и форму текста.
| Учебник, интерактивная доска, дидактический материал
|
|
| Средства связи предложений и частей текста.
|
|
|
| Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.
| Учебник, интерактивная доска, дидактический материал
|
|
| Язык и речь.. Точность и логичность речи. Выразительность, чистота и богатство речи. Средства выразительной устной речи (тон, тембр, темп), способы тренировки (скороговорки). Интонация и жесты. Формы речи: монолог и диалог.
|
|
|
| Умение подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными;
находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);
ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст.
| Учебник, интерактивная доска, дидактический материал
|
|
| Функциональные разновидности языка.Разговорная речь. Просьба, извинение как жанры разговорной речи. Официально-деловой стиль.
|
|
|
| Умение определять необходимые ключевые поисковые слова и запросы;
осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами, словарями;
формировать множественную выборку из поисковых источников для объективизации результатов поиска.
| Учебник, интерактивная доска, дидактический материал
|
|
|
|
|
|
| Умение строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;
строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;
излагать полученную информацию.
|
|