- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Интеллектуальное развитие. Навыки социального поведения
Интеллектуальное развитие
«Полевое » поведение_______________________________________________
Особенности внимания и памяти______________________________________
__________________________________________________________________
Преобладающие интересы___________________________________________
__________________________________________________________________
Интеллектуальная активность в спонтанной и заданной деятельности_______
__________________________________________________________________
Речь
Реакция на звучащую речь (на громкую, тихую, шёпотную) __________________________________________________________________
Наличие эхолалий (слова, фразы, цитаты)___________________________________________________________
Динамика накопления словаря (регресс речи на уровне отдельных слов)____
__________________________________________________________________
Склонность к вербализации. Неологизмы. Монолиги и аутодиологи________
__________________________________________________________________
Особенности просодики (темп, ритм; склонность к дикломации, рифмованию, акцентуации ритма)_____________________________________
___________________________________________________________________
Употребление личных местоимений (наличие или отсутствие речи о себе в первом лице)______________________________________________________
___________________________________________________________________
Мутизм____________________________________________________________
Игра
Манипуляции с игрушками (игнорирование, рассматривание, отсутствие манипуляций, патологическая привязанность к определенной игрушке)_____
___________________________________________________________________
Манипулирование с неигровыми предметами, дающими сенсорный эффект, группировка игрушек по признаку_____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности коммуникации в игре (игра в одиночку, аутодиалоги, игры-фантазии, спонтанность сюжета игры)_________________________________
___________________________________________________________________
Навыки социального поведения
Режим (трудности усвоения), собственный ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Бытовые навыки (время появления, отсутствие, страхи) __________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Принятие/ непринятие помощи _______________________________________
Патологические привычки____________________________________________
___________________________________________________________________
Психосоматические корреляции
Аллергические проявления___________________________________________
___________________________________________________________________
Психосоматические проявления_______________________________________
___________________________________________________________________
Манифистация проявлений аутизма после соматического заболевания______
___________________________________________________________________
Заключение__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перспективный план:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|