Звіт про педагогічну практику.

Звіт про педагогічну практику.

Практику проходила в ЗОШ І-ІІІ ступеня № 10, 6-А класі, м.Слов’янська.

Початок практики: 4 лютого 2013

Кінець практики: 23 лютого 2013

Класний керівник: Бухаліна Олена Костянтинівна.

Була ознайомлена з планом класного керівника,з задачами школи та орієнтацією навчально-виховної роботи.Провела бесіду з класним керівником про виховну роботу в класі,про окремих учнів,про дисципліну в класі.

Провела бесіду з деякими учнями-дізналась хто чим займається у вільний від уроків час.Які предмети більш подобаються учням.Відвідала одну класну годину.Перший раз провела в класі групову бесіду,та спілкувалась з учнями один на один,мені дуже сподобалось.

Використала багато психолого-педагогічної літератури під час підготовки до групової бесіди:

1. Ушинський про виховання / Історія педагогіки

, с.79-92. Мосіященко В.А., Задорожна Л.В., Курак О.І.
2. Історія української школи і педагогіки, с. 206-212/Мобар О.О., Стельмахович М.Г., Федеренко Д.Т. /
3. 22 видатних українських педагоги, с.160-176.

4. Народна педагогіка. Світовий досвід / Кузьмінський А. - К.: Знання-Прес, 2003. - 134 с.
5. Педагогічна майстерність / За ред. І.А. Зазюка. - К., 1997.

6.Коменский Я. А. Великая дидактика // Коменский Я. А. и др. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. — М.: Педагогика, 1989. — С. 11—106.
7. Концепція професійної освіти України. — К., 1991.
8. Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения. Дидактика и методика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2007. — 352 с.
9. Матюша І. К. Гуманізація навчання І виховання в загальноосвітній школі. — К., 1995.
10. Теоретические основи содержания общего среднего образования / Под ред. В.В.Краевского, И.Л.Лернера. — М., 1983.

Під час проходження цієї практики,я багато для себе зачерпнула інформації та досвіду роботи з дітьмя.Я зрозуміла,що до кожного окремого учня повинен бути свій психологічний підхід.Треба кожну дитину розуміти по-різному.Є дуже важкі діти,до них потрібно мати певний психологічний підхід.Я подивилась на організацію класу та дисципліну.Побачила як діти відносяться один до одного,які моральні якості та цінності у них присутні.Була змога подивитись,як зараз розвиваються учні,та з якою швидкістю.

Я була вражена тим,що діти приділяють дуже обширну увагу інтернет-технологіям,тобто учні у 5-ому класі вже знають деякі сайти для молоді,наприклад «Контакт».Можна зауважити,що це не дуже гарно сприяє розвитку датини,навіть те,що сайти забирають у дітей багато часу.

Я впевнена в тому,що практика у школі пвлинула на мене дуже гарно,у подальшому мені вже легше буде працювати з дітьми,наприклад у дитячому оздоровчому таборі.Я буду вже більш впевнана у собі,буду знати деякі підходи до дитини,та як з нею знайти спільну мову.

Я вважаю,що керівники та вихователі СДПУ дають гарну можливість студентам,відкрити себе,познайомитися з новими цікавими людьми,знайти підхід до дітей,завдяки педагогічній практиці у школі.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒