Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

образовательной деятельности  по рисованию с детьми средней группы.

ГАПОУ СПМК

Конспект

образовательной деятельности  по рисованию с детьми средней группы.

Выполнила:

студентка 36 группы специальности 44.02.04

Специальное дошкольное образование

Никифорова Валерия

Стерлитамак

Тема:Зимушка-зима

Вид: художественно эстетическое творчество (рисование)

Возраст: 4-5 лет

Программное содержание:

Задача:

Воспитательные:Продолжать знакомить детей с зимнем пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года.

Образовательные:Учить детей отражать в рисунке признаки зимы, соответствующие поэтическим строкам. Продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки) используя краски..Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. К уже известным цветам и оттенкам добавить новые (коричневый, оранжевый, светло-зеленый); формировать представление о том, как можно получить эти цвета.Закреплять умение правильно держать кисть, использовать  при создании изображения.Формировать умение правильно передавать расположение частей сложныхпредметов (кукла, зайчик и др.) и соотносить их по величине.

Развивающие:Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.

Создание развивающей предметно – пространственной среды: наборы гуаши (белый, синий, коричневый), кисти №3; баночки с водой; салфетки; листы бумаги формата А4, картины на зимнюю тему.

Предварительная работа с детьми: целевая прогулка по зимнему парку; рассматривание картин, открыток, фотографий на зимнюю тематику; беседы о зиме; на прогулке лепка построек из снега (снеговики, горка, снежные дома); рисование деревьев и ёлок в совместной деятельности.

Планируемый результат:чтобы дети передали данную тему в правильных красках

Методы и приемы: Словесный игровой (беседа, объяснение), наглядный показ способа действий, практический.

Словарная работа:

а) обогащение словаря: иней, великолепная, блестя

б) активизация словаря: время года, зима, снег, деревья, лёд

Ход занятия: