Интерпретация результатов. Процентная шкала степени развития интеллекта. Таблица перевода сырых баллов в IQ. Кол-во баллов. Возраст в годах. Шкала умственных способностей

Интерпретация результатов

В соответствии с суммой полученных баллов степень развития интеллекта испытуемого можно определить двумя способами:

· на основании процентной шкалы;

· перевода полученных баллов в IQ с учетом возраста испытуемого и оценки уровня интеллекта по шкале умственных способностей.

Процентная шкала степени развития интеллекта

Проценты	Степень
95 и выше	I степень: особо высокоразвитый интеллект испытуемого соответствующей возрастной группы
75-95	2 степень; незаурядный интеллект для данной возрастной группы
25-74	3 степень: средник интеллект для данной возрастной группы
5-24	4 степень: интеллект ниже среднего.
5 и менее	5 степень: дефектная интеллектуальная способность

Таблица перевода сырых баллов в IQ

Кол-во баллов

Возраст в годах

8,5

9,5

10,5

11,5

12,5

13,5

16-30

Для лиц более старшего возраста IQ вычисляется по формуле:

IQ для 16-30х100% / %, определяющийся по таблице:

Возраст	16-30	35		45	50		60
%					82

Шкала умственных способностей

Показатели IQ	Уровень развития интеллекта
Свыше 140	очень высокий, выдающийся интеллект
Более 120	высокий, незаурядный интеллект
110-120	незаурядный, хороший интеллект
100-110	нормальный, выше среднего интеллект
90-100	средний интеллект
80-90	слабый, ниже среднего интеллект
70-80	небольшая степень слабоумия
50-70	дебильное слабоумие
20-50	имбецильность, средняя степень слабоумия
0-20	идиотия, самая большая степень слабоумия

2. Пройти методику «Несуществующее животное». Провести процедуру обработки и интерпретации материала (описание какие элементы наблюдаются в рисунке обучающегося и что это означает), написать вывод о личности обучающегося и дать рекомендации.

Рекомендуемые информационные материалы:

Л. И. Переслени, Е. М. Мастюкова, Л. Ф. Чупров. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня умственного развития младших школьников (учебно-методическое пособие). Абакан, АГПИ, 1990, –. 68 c.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. – 384с.

Форма представления выполненного задания: тезисы, протокол прохождения методики, выводы и рекомендации

Форма контроля выполненного задания: индивидуальный контроль

Критерии и показатели оценки ответа:

5 баллов - правильно проведена процедура обработки и интерпретации теста, представлен развернутый анализ по методике «Несуществующее животное»;

4 балла, - не точно проведена процедура обработки и интерпретации теста, проведен анализ по методике «Несуществующее животное»

3 балла, - неправильно проведена обработка и интерпретация теста, частично представлен анализ по методике «Несуществующее животное».

⇐ Предыдущая 12