Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Структура занятий.. Навыки.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒


Структура занятий.

Каждое занятие включает в себя:

  1. Ритуал приветствия – снятие эмоционального напряжения у детей.
  2. Установление контакта.
  3. Основную часть занятия, которая направлена на достижение цели программы и задач каждого занятия (решение проблемных ситуаций, изобразительная деятельность, придумывание сказок, загадок и др.)
  4. Игру на повышение двигательной активности.
  5. Релаксационные дыхательные и мышечные упражнения.
  6. Ритуал прощания. Сначала подводят итог занятия (что запомнилось, что понравилось), затем – сам ритуал прощания, и все вместе (дети с педагогом - психологом) поднимаются в группу и там уже прощаются. При необходимости детям даётся домашнее задание.

Если материал занятия усваивается трудно, то занятие повторяют 1-2 раза, но с заданиями, аналогичными основному занятию. Например, на первом занятии педагог – психолог рассказывает, что и как делать, показывает, то есть действует как учитель. На втором же занятии он выступает как уже партнер (совместная деятельность). На третьем – дети действуют самостоятельно. Взрослый – организатор среды.

Релаксационное дыхательное и мышечное упражнение проводят или не проводят – в зависимости от степени эмоционального возбуждения детей после подвижной игры.

Навыки.

  1. Установить контакт общения.
  2. Называть по имени
  3. Развивать чувства сопереживания
  4. Развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях
  5. Выработка положительных черт характера, способствующих лучшему взаимопониманию при общении
  6. Повысить уровень самоконтроля
  7. Помощь в создании своего реального “Я”
  8. Развитие потенциальных возможностей
  9. Обучение детей правилам хорошего тона
  10. Безопасно проявлять свои эмоции и чувства
  11. Способность к произвольному расслаблению
  12. Снятие напряжения и вхождение в состояние расслабленности с помощью релаксационных упражнений
  13. Обучение умению быть в мире с самим собой

Навыки практического владения выразительными движениями(мимикой, жестом, пантомимикой)

  1. Формирование адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения
  2. Выработка положительных черт характера
  3. Формирование терпимости к мнению собеседника
  4. Подкрепить уверенность в себе и своих силах
  5. Преодолевать застенчивость, замкнутость, скованность, нерешительность
  6. Развивать навыки совместной деятельности
  7. Доброжелательно относиться друг к другу

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.