Главная
Контакты
Случайная статья
Проявления. По Леонгарду. Особенности познавательной сферы. Эмоционально – поведенческая сфера. Социально – психологическая сфера. Проявления дезадаптации и девиантного поведения Проявления
По Леонгарду
Класс
Тревожный
Гипертимный
Дистамический
Педантичный
Возбудимый
Эмотивный
Застревающий
Демонстративный
Циклотемический
Экзальтированный
Проявления
по Личко
Гипертимный
Циклоидный
Лабильный
Сензитивный
Шизоидный
Эпилептоидный
Истероидный
Неустойчивый
Астено – невротический
Психастенический
Примечания: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности познавательной сферы
9. Внимание _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Восприятие _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Воображение ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Память ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Мышление _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Речь ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Умственная работоспособность ___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Обучаемость ___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Сформированность деятельности чтения ____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Уровень знаний о себе: __________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Типичные высказывания о себе: ______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эмоционально – поведенческая сфера
19. Мотивация: ____________________________________________________
__________________________________________________________________
20. Ценностно – смысловые предпочтения _____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Самооценка качеств личности _____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
22. Локализация контроля.
Локус контроля
Класс
Экстернальный
Интернальный
23. Интересы и склонности в начальной школе: _________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В основной школе: _________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В старших классах: _________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Специальные способности: _______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. Копинг-стратегии:
Остается сам по себе
Ласка
Мечтает
Кусает ногти
Плачет и грустит
Гуляет
Рисует, пишет, читает
Сходит с ума
Играет
Ест или пьет
Ломает, бросает
Ходит, бегает
Борется, дерется
Дразнит
Молится
Просит прощения
Говорит с кем-нибудь
Старается забыть
Спит
Думает об этом
Смотрит ТВ, музыка
Говорит сам с собой
Старается расслабиться
Вопит, кричит
26. Трудные ситуации и актуальные проблемы, вызывающие тревогу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Способы регулирования конфликтов:
Сотрудничество, Компромисс, Соревнование, Приспособление, Избегание
Социально – психологическая сфера
28. Особенности коммуникации _____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29. Социометрический статус: ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
30. Стиль семейного воспитания:
Гармоничное, Потворствующая гиперпротекция, Повышенная моральная ответственность, Эмоциональное отвержение, Жестокое обращение, Гипопротекция.
31. Наличие заветной мечты: ________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проявления дезадаптации и девиантного поведения
32. Страхи, фобии: _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
33. Противоправные действия: ________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
