до класу заходить листоноша і приносить лист)

Тема: Гармонія відносин с природою. Що таке гармонія? Ти і природа. Стану я природі другом. Телеграми з лісу

Мета: закріплювати правила поведінки в спілкуванні з природою;розширювати потребі в такому спілкуванні;розширювати кругозір; розвивати естетичній смак; виховувати любов до природи.

Обладнання:чисті аркуша паперу,макети лугових квітів,малюнки звірів,конверт з телеграмою .

Форма проведення: етична бесіда

Література: інтернет ресурси,

Хід виховної години

1) Вчитель: -

Діти, сьогодні ми поговоримо про дім природи,у якому живуть люди тварини рослини. Усі мі живі творіння природи на планеті Земля. Природа землі не тільки красива і корисна,але й дуже тендітна і вразлива. І ставитися до природи не обхідно дуже обережно і дбайливо. Інколи чуєш: «людина - цар природи». Але хто поставив людину над природою? Сама людина,а хто така людина без природи? Природа нам щедро дарує повітря, воду,спів, птахів,шелест листя,пахощі квітів. А замість цього просить тільки любові до неї

-Ми повинні жити в цілковитій гармонії з природою. Тільки так ми зможемо зберегти нашу Землю такою красивою. Діти, а що ж таке, гармонія?

Гармонія – це одна з найважливіших сил в світі. Вона не дозволяє зробити зі світу хаос. Гармонія відіграє провідну роль у житті кожного з нас. Порушуючи гармонію усередині себе, людина починає хворіти і потрапляти в неприємні ситуації. Прагнучи підтримати гармонію, людина знаходить щастя і здоров’я.

Які ви молодці.

(учитель зачитує вірш Олександра Пархоменка « казкова країна Добра і Краси»

Учень1.Тату ті знаєш чого мені треба??

Чистого дощику з синього неба.

Треба і чути,і бачити літом,

Як зливається жайвір над житом.

Учень2 Як підпадьомкують в мідній пшениці

Досвітком тихим перепелиці

Треба,щоб в лісі для лиса і лося

Місця живого хоч трохи знайшлося.

Учень3 Треба ще рибок малих і великих

В чистих - пречистих озерах і ріках.

Треба,щоб я по морському купанні

Не одмивавсь од мотузу в ванні.

Учень 4 Треба сніданків і треба обідів,

Тільки, будь ласка,без жодних нуклідів.

Треба,виходить,не так і багато…

Люди,чи важко про все це подбати?

Вчитель:А як у нас в Україні держава допомагає зберігати природу?

Учні:( Створюються заповідники, заказники.)

Вчитель:Діти, а чи тільки дорослі мають дбати про чистоту довкілля?? Поясніть свою відповідь.

Фізкультхвилинка: під звуки музики діти виконують танцювальні вправи.

( до класу заходить листоноша і приносить лист)

Вчитель: До нас надійшов незвичайний лист. Прочитайте,що на ньому написано(конверт прикрашений різними фігурками тваринами і рослин. На конверті великими буквами написано «ДОПОМОЖІТЬ!!»

Учні хором читають це слово.

Вчитель відкриває конверт. Один учень читає зміст листа.

«Любі діти! До вас звертаються мешканці лісу. Ви – майбутні господарі нашої блакитної планети Земля. Людство зробило багато помилок, у результаті яких нам, тваринам і рослинами,стає жити все важче і важче. Допоможіть нам»

Чи можемо допомогти лісу? Давайте мі з вами складемо правила поведінки в природі

- 1)не ламай гілля дерев кущів

- 2)не зривай в лісах та на луках квітів.

- 3)не лови метеликів,джмелів та інших комах.

- 4)не руйнуй мурашники.

- 5)не руйнуй пташині гнізда

- 6)не лови диких тваринок і не принось їх додому

4) читання учнями віршів про природу

Вчитель: Діти,мі з вами є невід’ємною частинкою природи і не мислимо себе поза природою. Зараз візьміть аркуші паперу і намалюйте себе серед природи.

( Кожен учень демонструє свій малюнок і коментує намальоване)

5) Вчитель: ви бачите,який цікавій загадковій світ. А тепер почитаємо, що необхідно робити для того,щоб ми жала в гармонії з природою.( вчитель вивішує плакат)

На плакаті:

ü Саджати дерева,кущі і квіти у дворах,парках,на пустирях

ü Очищувати джерельця і струмочки,не засмучувати їх брудом.

ü Не смітити на дворах і вулицях

ü Не сипати сміття на берегах річок і ставків.

ü Осаджувати береги водоймі вербами,тому що верба очищає природу.

ü Не рубати і не ламати дерев.

Домашнє завдання:

Скласти «книгу скарг природи». Спостерігати за природою. Саджати квіти,дерева. Доглядати за ними.

⇐ Предыдущая 1 23