Главная
Контакты
Случайная статья
|
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. СТАРШАЯ ГРУППА.
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. СТАРШАЯ ГРУППА.
Задачи:
- формирование пространственных представлений в различных видах деятельности.
- использование жизненных ситуаций для развития ориентировки в пространстве.
- упражнять в нахождении предмета по условным координатам, создавать план, следовать в соответствии с планом
Специально-организованная деятельность
| Пути реализации в совместной деятельности
|
|
| Сентябрь
| Определение местонахождения предмета по условным координатам с ориентацией одновременно по горизонтали и вертикали.
|
Игра «Назови фигуры».
Игровая ситуация «Гном строит дом» 1;62
| ^ Игра «Обезьянки». На начальных этапах игра проводится без учета зеркального отражения частей тела. Детям надо, повторяя все действия за педагогом, показать и назвать части лица, головы. ^ Игра «Путаница» Детям предлагают правой рукой закрыть левый глаз; левой рукой показать правое ухо и правую ногу; дотянуться левой рукой до правого носка, а правой рукой - до левой пятки и т.д. ^ Игра «Доползи до игрушки». Цель. Продолжать учить воспринимать расстояние, показать, что от него зависит результат действий не только в ближнем, но и в дальнем пространстве; обратить внимание на направление движения в пространстве и самостоятельно выбирать это направление.
|
|
|
| Октябрь
| Развивать умение ориентироваться по дорожным знакам и соблюдать правила дорожного движения. Упражнения по ориентации в пространстве по представле-нию.
|
Игровая ситуация «Иван – крестьянский сын»1;63
Математическая игра «Дорожные знаки»3;21
Знакомство с разными видами штриховки. 3; 24
| ^ Игра «Путешествие жука» Слушай внимательно и рисуй, как движется жук: одна клеточка вверх, одна направо, одна вниз, одна направо, одна вверх. Игра «Я робот!» Игра учит ребёнка внимательно слушать коман -ды взрослого.
|
| Ноябрь
| Совершенствовать умение ориентироваться по дорожным знакам и соблюдать правила дорожного движения. Упражнять находить левую и правую стороны. Упражнять детей в действен- ном различении и обозначе- нии основных пространствен- ных направлений.
|
Игра «Угадай, что придумали взрослые?»
3;27
Игровое упражнение «Перчатки» 3;30
Игра «Закончи предложение»3; 31
| ^ Игра «Фигурное лото» Игра «Помоги пчёлке собрать урожай». Игра «Найди клад» Цель игры - научить ребенка ориентироваться в пространстве, поворачивать направо или налево «Воробушки и автомобиль» (В игре принимает участие вся группа детей) Дидактическая задача. Учить детей ориентироваться в групповой комнате, пользуясь планом.
|
| Декабрь
| Освоение умения создавать план в заданном масштабе.
|
Упражнения на развитие глазомера.
Математическая игра «Мы учимся штриховать» 3;37
Игровая ситуация «Буратино» 1;64
| ^ Игра «Художник» Игра «Замри» Цель. Учить детей понимать схематическое изображение позы человека. «Кукла Маша купила мебель» «Куда спрятался жучок!» Учить детей свободно пользоваться планом.
|
|
|
| Январь
| Знакомство с понятием «плос кость»; «полуплоскость».
|
Игровая ситуация «Путешествие»,
Проблемная ситуация «Что такое плоскость?» 3;40
Игра «Найди и заполни клетку»3;42
Дидактическая игра «Отгадай, кто где стоит» 3;42
Игра «Путешествие по комнате»
Игра «Найди, где спрятано»
| ^ ДИ: «Куда пойдешь, что найдешь?». Игра «Я робот!» Игра учит ребёнка внимательно слушать коман -ды взрослого. Игра «Фигурное лото» ДИ: «Письмо от зайки (мишки, белочки, ежика и др.)» Цель. Учить ориентироваться в реальном пространстве с опорой на ориентиры; соотносить ориентиры, изображенные на бумаге, с реальны- ми предметами.
|
| Февраль
| Упражнение в ориентации на плоскости по координатам.
|
Игровая ситуация «Дорога к Изум –
рудному городу »1;65
| ^ Игра «Я робот!» Игра «Спрячем и найдем». Цель. Продолжать учить ориентироваться в пространстве помещения, последовательно осматривать его ^ Игра «Найди клад» Цель игры - научить ребенка ориентироваться в пространстве, поворачивать направо или налево.
|
| Март
| ^
Развивать пространственное воображение выполняя постройку по рисунку. Упражнение в ориентации на плоскости по координатам.
|
Математическая игра «Сколько пар ботинок?» 3;52
Игра «Раскрась разными штрихами домик» 3; 55
Игра «Строительство» бензозаправочной станции по рисунку.3; 58
Игровая ситуация «Спящая красавица» 1;71
| ^ Игра «В гости к другу». Графический диктант. «Эстафета». Детям объясняют, что сначала они должны выполнять все движения в правую сторону, а на обратном пути - в левую сторону ^ Игра «Зайцы и волк» (В игре участвует вся группа детей) Дидактическая задача. Учить детей сопоставлять план с пространством групповой комнаты. «Где мишка!» (В игре принимают участие от пяти до семи человек) Дидактическая задача. Учить детей свободно пользоваться планом.
|
|
|
| Апрель
| Поиск пути по лабиринту
| Игра «Автотрасса» 3; 64 Игровая ситуация «Путешествие Людвички к Пряничному Королю» 1; 72
|
«Замри»
(В игре участвует вся группа детей)
Дидактическая задача. Учить детей понимать схематическое изображение позы человека.
|
| Май
| Умение ориентироваться по плану. Поиск пути по лабиринту.
| Игра «Поезда»3; 67 Игра «Секреты»3;73 Игровая ситуация «Винни – Пух и его друзья» 1; 77
|
«Где Маша?»
Дидактическая задача. Учить детей соотносить реальное пространство с планом.
«Три медведя»
(В игре принимает участие вся группа детей)
Дидактическая задача. Учить детей пользоваться моделью расположения предметов в пространстве.
|
| | | | | |