- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Интеллект
Интеллект
Интеллект – это интегративная функция психики, заключающая в себе все познавательные способности человека.
Основными предпосылками интеллекта являются мышление и память. Имеют значение воля, внимание и другие психические функции. Однако интеллект нельзя считать просто суммой когнитивных (познавательных) способностей. Интеллект оценивают по наличию способностей приобретать знания и умения, проникать в сущность явлений, устанавливать причинно-следственные…
В соответствии с определение Векспера, разработавшего одну из методик определения коэффициента интеллекта
Под интеллектом понимается способность разумно действовать, рационально мыслить…
Психологи в структуре интеллекта выделяют три вида мыслительных процессов (по Р.Стернбергу)
- Вербальный интеллект (запас слов, умений)
- Способность решать проблемы
- Практический интеллект (умение адаптироваться к окружающей обстановке).
Биологическими предпосылками интеллекта являются психические задатки, обусловленные генетическими факторами, а также врожденными анатомо-физиологическими особенностями мозга. Реализация их происходит в социальной среде, благодаря процессу обучения.
По мнениею Кителла у каждого из нас уже с рождения имеется потенциальный или «жидкий интеллект», который лежит в основе нашей способности к мышлению, абстрагированию и рассуждению. Примерное к 20ти годам этот интеллект достигает своего наибольшего рассвета, а с другой стороны формируется кристаллический интеллект, состоящий из различных навыков и знаний, которые мы приобретаем по мере накопления жизненного опыта. Потенциальный интеллект – это совокупность врожденных способностей, которые используются индивидуумом для решения проблем адаптации к окружающей среде.
«Кристаллический» интеллект образуется именно при решении этих проблем и требует развития одних способностей за счёт других, а также приобретение конкретных навыков.
Хебб (1974) с несколько иных позиций выдвигает представление об интеллекте А и В.
Интеллект А –это потенциал, который создаётся в момент зачатия и служит основой для развития интеллектуальных особенностей личности.
Что касается интеллекта В, то он формируется в результате взаимодействия этого потенциального интеллекта с окружающей средой.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|