Тема: Понятие о сложноподчиненном предложении.Строение СПП:главная и придаточная части.Место придаточного по отношению к главному.

Цели урока: вы должнысформировать понятие о сложноподчиненном предложении: о его строении и средствах связи;совершенствовать пунктуационные навыки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Запишите в тетради

Восьмое декабря

Классная работа

Тема урока

2. . Изучение нового материала.

Предлагаю вам прочесть материал параграфа

Просмотрите видеоурок.Его вы найдете по ссылке

https://www.youtube.com/watch?v=6K2AjEQc1Lk (3, 22 мин)

3.Ответьте устно на вопросы:

Чем отличается СПП от других сложных предложений?

Как называются части СПП?

Как установить смысловую связь между частями СПП?

Как вы думаете, что ещё мы можем узнать о СПП, учитывая аналогию с ССП?

- Какое место может занимать придаточное предложение по отношению к главному?

- Сколько может быть частей в СПП?

- Какие знаки препинания ставятся в СПП?

- Какие средства связи в СПП?

4.Попробуем вместе сформулировать признаки СПП.

Солнце еще согревало верхушки сосен, когда мы дошли до места.

(Ю. Казаков.)

– Определите тип сложного предложения.

- Какой союз служит средством связи простых предложений в главном? Как называется предложение с такими союзами?

- Назовите части. Какая главная, какая зависимая? Как определили? В какой части находится союз? Составьте схему

[…], (когда…).

Вывод Придаточное предложение поясняет то, о чём говорится в главном. Подчинительный союз находятся в придаточной части.

- Попробуем перестроить предложение, поменяв местами главное и придаточное.

12 Следующая ⇒