Тема урока: Части речи. Повторение

Тема урока: "Части речи. Повторение"

Тип урока: урок обобщения и закрепления изученного материала.

Цель урока:

Повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания, выработка соответствующих умений и навыков.
Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся по предмету.

Задачи урока:

1. Обобщить знания о частях речи (им. существительном, им. прилагательном, глаголе).

Закреплять умение распознавать части речи.

2.Отрабатывать умение ставить вопросы к разным частям речи, определять грамматические признаки.

3.Развивать мыслительную деятельность учащихся: умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать мышление, воображение, внимание.

4. Развивать умения применять знания в различных ситуациях (работа в парах, группах).

Ход урока

1.Организационный этап.

1. Оргмомент.

Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

- Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть она поможет легко и радостно трудиться на уроке. Желаю всем нам успехов!

- Откройте тетради, запишите дату и «Классная работа».

2. Мотивация к учебной деятельности.

- Прочитайте пословицу. Грамоте учиться – всегда пригодится.

– Объясните смысл данной пословицы. Для чего нужно быть грамотным?
– Каким должен быть грамотный ученик?

- Почему в слове «УЧИТЬСЯ» пишется Ь, а в слове «ПРИГОДИТСЯ» не пишется?

– Запишите пословицу в тетрадь и умело используйте её в своей речи.

3. Актуализация знаний учащихся. Словарно-орфографическая работа.

Б_РЁЗА, ПРИШ_Л, Ж_ЛТЫЙ, К_РТИНА, Д_ЖУРИТЬ, Х_РОШИЙ, Ж_ЛАТЬ, Т_ВАРИЩ, СТ_ЛИЧНЫЙ

-Что общего у этих слов? (Словарные слова, непроверяемая орфограмма, которую нужно запомнить).

- Какие орфограммы напишите в этих словах? (фронтальная работа, дети называют орфограммы)

-На какие три группы можно разделить эти слова? (Существ., прилаг., глаг.)

-Запишите слова в три столбика, вставив пропущенные орфограммы.

Самостоятельная работа. Самопроверка